情景模拟课在干部培训中的应用及优化

发布时间：2022-02-16 19:49

　　为了进一步顺应当前形势,推动主流价值影响,把握舆论主导权,各级党校应将媒体应对课程纳入领导干部必修课,在形式上打破讲授式的传统,打造以新闻发布会为场景的情景模拟教学课。组织教学组开展案例收集,明确新闻发布会的人员职责,设定新闻发布会演练流程,布置组织新闻发布会的教室格局,收集点评讨论,并在课程后进一步优化。 

【文章来源】：中国报业. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
在媒体应对课程中引入情景模拟教学法
    1.目的
    2.设计
    3.实施
在媒体应对课程中引入情景模拟教学法的反馈
    1.在模拟演练课程前加设一门媒体理论课
    2.进一步提升课程组织者的控场能力
    3.加强案例的时代性
    4.建立课后长期反馈机制
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下传统教育媒体面临的挑战和应对策略浅谈[J]. 任衍国,战祥伟.  教育传媒研究. 2020(04)
[2]新媒体记者新闻采访工作的应对与创新策略[J]. 王运涛.  新闻研究导刊. 2020(12)
[3]情景模拟教学在党校干部培训中的新应用研究——以《干部访谈》专题课为例[J]. 孟苗苗.  中共太原市委党校学报. 2017(03)
[4]媒体应对能力情景模拟课在党外干部培训中的有益尝试[J]. 李建明,顾榕昌,张淑瑛.  广西社会主义学院学报. 2009(03)



本文编号：3628552