人教版初中历史教科书使用情况调查研究 ——以江西省赣州市为例

发布时间：2022-12-17 21:27

　　教育部规定,从2017年9月初新学期开始,全国初中起始年级统一使用人教版初中历史教科书。历史教科书是历史课程的主要载体,历史教科书编写的质量直接影响着课程改革的效果。为了了解人教版初中历史教科书在实际使用中的情况,并从学生使用教科书的视角审视新课程的实施现状。本研究以江西省赣州市为例,采用了文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。在对历史教科书文本和相关研究进行研读,并通过实地听课观察的基础上,编制了调查问卷,结合分层抽样和随机抽样,对使用了人教版初中历史教科书的七年级学生进行了问卷调查。通过SPSS19.0统计分析软件处理分析问卷调查收集的数据,使研究结果的分析更具科学性和准确性。通过课堂观察,深入实际了解历史教科书使用过程中的问题,作为调查问卷编制的依据和结果分析的补充。本研究研究的主要问题包括:（1）学生对初中历史教科书的评价和感受;（2）学生对初中历史教科书的使用情况,包括对教科书中各栏目的使用情况;（3）影响初中历史教科书使用的因素分析;（4）学生使用初中历史教科书存在的问题。论文的主要内容包括五个部分:第一部分:绪论,阐明了研究背景,研究意义和研究现状。第... 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究意义
    第三节 研究现状
第二章 概念界定与人教版初中历史教科书概述
    第一节 相关概念界定
        一、教材与教科书
        二、历史教科书
        三、教科书使用
    第二节 人教版初中历史教科书概述
        一、人教版初中历史教科书的实体介绍
        二、人教版初中历史教科书的突出特点
第三章 研究过程与方法
    第一节 研究过程
        一、研究的整体思路
        二、调查对象的选取
        三、调查研究的设计
    第二节 研究方法
        一、文献资料法
        二、课堂观察法
        三、问卷调查法
        四、数理统计法
第四章 调研结果与数据分析
    第一节 问卷调查结果
        一、问卷调研基本情况
        二、问卷的信度与效度
    第二节 问卷调查数据分析
        一、初中历史教科书使用情况的初步统计
        二、学生对初中历史教科书各个维度的认可程度
        三、学生问卷调查结果的分析
第五章 结论、建议与不足
    第一节 初中历史教科书使用情况的调查结论
        一、学生对历史教科书总体上较为满意
        二、历史教科书的部分栏目使用率不高
        三、历史教科书的习题有待进一步完善
        四、学生缺乏正确有效的历史学习策略
        五、教师使用历史教科书水平有待提高
        六、学校类型影响着历史教科书的使用
    第二节 初中历史教科书及其使用的改进建议
        一、对教科书编写者完善教科书的建议
        二、对历史教师加强使用教科书的建议
        三、对学生有效合理使用教科书的建议
    第三节 初中历史教科书使用情况的调查不足
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]部编版初中历史新教材的新变化及施教策略[J]. 许伟.  基础教育研究. 2017(21)
[2]初中历史教科书中少数民族文化内容的分析与思考——以人教版七年级《中国历史》为例[J]. 王梦璐.  课程教学研究. 2017(02)
[3]部编义务教育历史教材有哪些新变化?[J]. 叶小兵.  内蒙古教育. 2016(31)
[4]论史料教学中历史教科书的合理使用——以人教版《新民主主义革命的崛起》为例[J]. 崔恒祥.  中学教学参考. 2015(04)
[5]“知行合一”用好历史教科书——教师的教材观与教科书的使用[J]. 陈志刚,赵沁.  历史教学问题. 2010(06)
[6]历史教材编写中几个关键问题的处理原则——新中国历史教材建设系列谈（一）[J]. 新中国历史教材建设史编写组,王宏志.  课程·教材·教法. 2010(09)
[7]略谈中学历史教材编写方法的几个原则[J]. 齐世荣.  课程·教材·教法. 2010(06)
[8]新课程下历史教材使用的误区及对策[J]. 徐波.  中学历史教学研究. 2009(Z1)
[9]新课程下历史教材使用的误区及对策[J]. 徐波.  中学历史教学研究. 2009 (Z1)
[10]作为“学材”的历史教科书应该是个什么样子[J]. 赵亚夫.  历史教学(中学版). 2007(09)

博士论文
[1]基于课程标准的历史教科书编写研究[D]. 陈志刚.上海师范大学 2014
[2]高中数学新课程实验教科书使用调查研究[D]. 杨慧娟.西南大学 2012

硕士论文
[1]人教社1979年版与2006版初中历史教科书对比研究[D]. 张颖.河北师范大学 2017
[2]初中历史教科书“课前导读”使用状况及优化策略研究[D]. 逯田田.聊城大学 2017
[3]初中历史教科书插图的发展变化及运用[D]. 王迎秋.天津师范大学 2015
[4]现行上海版与人教版初中历史教科书的对比研究[D]. 余秋萍.上海师范大学 2015
[5]初中历史教科书中历史人物研究[D]. 张丽华.湖南师范大学 2015
[6]新课改下人教版初中历史教科书课后习题研究[D]. 王苏新.扬州大学 2015
[7]人教版高中历史教科书使用情况的调查研究[D]. 肖红霞.西北师范大学 2014
[8]三维目标下的初中历史教科书插图运用探讨[D]. 刘涛.天津师范大学 2014
[9]初中历史教科书价值取向的研究[D]. 李贞.山西师范大学 2014
[10]新课改下人教版初中历史教科书中习题研究[D]. 吴珏.湖南师范大学 2013



本文编号：3720668