儒墨“叩鸣”艺术比较及其当代价值

发布时间：2023-07-27 06:57

　　"叩鸣"即师生问答交流过程,是先秦教学的主要形式。并称"显学"的儒墨两家因所处背景、代表阶层利益不同,分别以"叩则鸣,不叩不鸣"和"不叩也鸣"自居。儒家认为,师为"先知"负责"鸣",弟不知所以"叩";墨家认为师要"强说强教"。二者所持施教态度、采用教学方法看似不同,却又异中有同,将"叩鸣"艺术展现得淋漓尽致。师生"叩鸣"一直是教学关注的重要过程,结合当代教育实际,尤其面对不同学段学生,真正的"叩鸣"艺术理应是儒墨"叩鸣"的巧妙结合,更要清楚"叩鸣"不是简单的师生问答,而是教学中师生心灵交融的问答。因此,如何取儒墨两家"叩鸣"艺术之精华,并将之糅合尽情发挥,乃是当代教育需要深思的问题。可以说,教学中只有师生双方心意互通",叩鸣"才称得上"艺术"。

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【文章目录】：
一、儒家“叩鸣”艺术具体表现
    （一）善问者之“叩”
    （二）先知者之“鸣”
二、墨家“不叩也鸣”具体表现
    （一）强行且主动施教
    （二）因材且量力施教
三、儒墨“叩鸣”异同
    （一）“叩同鸣异”之同
    （二）“叩鸣”态度方法之异
四、儒墨“叩鸣”艺术的当代价值
    （一）当代教师施教态度的自我反思
    （二）当代师生“叩鸣”艺术的合理运用



本文编号：3837552