显性还是隐性测验：基于测验效应的教学策略选择

发布时间：2022-12-24 00:22

　　测验效应是指在相同时间里,重复测验比重复学习能更有效地提高受测者的记忆保持和更优的知识迁移。测验效应为教育者的教学策略选择提供了一种新的视角。在分析测验效应相关研究成果的基础上,研究认为,在真实教育情景中,测验仍是教育者一种重要的教学策略。教育者在真实课堂教学中应充分利用基于测验的教学策略,引入隐性测验促进学生学习效果,同时加强对学生元认知的指导。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 显性测验的记忆优势
2 隐性测验的记忆优势
3 显性测验和隐性测验的不同
4 基于隐性测验的教学策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]提取练习在记忆保持与迁移中的优势效应:基于认知负荷理论的解释[J]. 周爱保,马小凤,李晶,崔丹.  心理学报. 2013(08)



本文编号：3725685