国内外师德规范建设的现状分析及启示

发布时间：2022-01-01 10:48

　　近日教育部正式印发并实施了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法,在全国范围内掀起了学习师德规范的热潮。师德规范是教师职业道德建设的基本手段,教师要有高尚的道德情操,才能成为学生的灵魂工程师,因此世界各国都非常注重教师职业道德建设,并且已经取得了卓有成效的结果。文章通过对目前国内外师德规范的建设、核心内容及实施方式等进行分析和比较,得到了几点关于教师职业道德建设的启示,希望对我国师德规范建设提供借鉴。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教师职业道德规范建设的必要性
二、我国教师职业道德建设现状
三、国内外教师职业道德建设状况的多维度比较
    （一）基本内容
    （二）制定的主体
    （三）评价体系
四、启发与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学教师职业规范政策研究[J]. 杨睿娟,申敬红,李敏,游旭群.  北京师范大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]中芬教育各有优势 两国要加强学习互鉴——顾明远教授对话哈内娜·涅米教授[J]. 蔡瑜琢,滕珺,毛霁燕,郑灵臆.  比较教育研究. 2015(09)
[3]2012英国教师标准改革述评[J]. 唐一鹏.  全球教育展望. 2012(09)
[4]促进教师的专业发展:英国教师教育标准述评[J]. 孙珂,马健生.  比较教育研究. 2011(08)

硕士论文
[1]美国教育专业伦理规范探析[D]. 李春梅.西南大学 2012



本文编号：3562218