中高本课程体系衔接策略研究——以咸宁职业技术学院会计专业为例

发布时间：2024-03-19 01:20

　　中职、高职、本科(以下简称"中高本")贯通培养,关键点是课程体系衔接。分析研究发现,会计专业中高本课程体系衔接存在目标模糊、课程重复、教学同质、评价单一等问题。"中高本"课程体系衔接是一个系统工程,需从宏观层面综合考虑,通过明确中高本人才培养目标定位、坚持以岗位能力为主线构建课程体系、制定统一的中高本课程标准、推行"有效课堂认证"教学改革等策略加以解决。

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【文章目录】：
一、中高本课程体系衔接现状与问题
    (一)人才培养目标模糊化
    (二)课程设置趋同性
    (三)教学实施同质化
    (四)课程评价单一性
二、中高本课程体系衔接策略
    (一)实行中高本人才培养目标“一体化”设定
    (二)以岗位能力为主线构建课程体系
    (三)制定与国家和行业职业标准相结合的中高本课程标准
    (四)推行“有效课堂认证”
三、中高本课程体系衔接的保障措施
    (一)依托职业教育集团，搭建有效衔接平台
    (二)提高教学团队素质，促进教学优质高效
    (三)加强多方联动合作，共建共享优质资源
四、结束语



本文编号：3932103