新媒体环境下基层交通警察媒介素养提升研究
发布时间：2023-04-28 20:52
交通安全是影响人民群众社会生活安全感的重要因素,作为交通管理的一线执勤执法人员——基层交通警察的执法和服务工作一向备受社会公众关注。随着新媒体传播技术的高速发展和新媒体传播影响力的日益增强,长期处于执法一线的基层交通警察常常处于舆论关注和监督的热点、焦点之上。在新媒体传播环境下面对网络舆论的监督,全国各地各级公安交通管理部门积极主动应对,通过建立政务新媒体平台,纷纷利用政务微信、政务微博、移动客户端、短视频平台、直播平台来加强警民沟通,塑造公安交警的良好执法形象。新媒体与公安交通管理和基层交警执勤执法的关系越来越紧密。从一些涉警舆情事件的发生情况来看,涉及公安交通警察尤其是一线执法执勤的基层交警的舆情事件时有发生。一方面反映了基层交警执法规范化水平有待进一步提升,另一方面也反映出基层交警在媒介素养方面的不足,在新媒体环境下执法的形象意识、媒体意识以及执法沟通能力仍有提升空间。本研究围绕基层公安交警应具备什么样的媒介素养,如何培养和提升媒介素养这两个基本问题展开,阐释媒介素养的概念内涵,剖析新媒体时代基层公安交通警察提升媒介素养的特殊需求和意义。本研究对安徽省A市交通警察的媒介素养现状进...
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外媒介素养研究状况
1.2.2 国内媒介素养研究状况
1.2.3 有关警察媒介素养研究状况
2 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 新媒体
2.1.2 媒介素养
2.1.3 交通警察媒介素养
2.2 本研究的理论基础
2.2.1 传播学：涵化理论
2.2.2 教育心理学：加涅的学习结果分类理论
3 新媒体环境下提升基层公安交通警察媒介素养的重要意义
3.1 组织层面的意义
3.1.1 有利于塑造交通警察良好执法和服务形象
3.1.2 有利于从源头防止涉交警的负面舆情事件发生
3.2 个体层面的意义
3.2.1 有利于交通警察养成在新媒体环境下执法的习惯
3.2.2 增强基层交通警察在执法与服务中的形象意识和媒体意识
3.2.3 形成开放与包容的心态面对新媒体，正确对待新媒体的监督功能
3.2.4 增强利用新媒体做好公安交通执法和服务工作的能力
3.3 社会层面的意义
3.3.1 有利于社会公众形成对交通警察职业真实全面的认知
3.3.2 有利于畅通社会监督渠道、实现良性警民互动
4 基层交通警察媒介素养及其相关管理工作的现状分析
4.1 基层交通警察媒介素养相关管理工作逐步开展
4.1.1 公安交管部门逐步开展政务新媒体平台建设，带动、推动基层民警媒介素养提升
4.1.2 公安交管部门逐步将媒介素养纳入基层民警培训内容
4.1.3 公安交管部门培养了一批基层媒介工作团队
4.2 新媒体环境下基层交通警察媒介素养不足的主要表现
4.2.1 对新媒体的监督功能存有对抗心理
4.2.2 对网络空间复杂的舆情和纷乱的信息缺乏辨析能力
4.2.3 主动参与、运用新媒体传播的意识和能力不足
4.3 新媒体环境下基层交通警察媒介素养不足的原因分析
4.3.1 环境因素：新媒体自身及其带来的种种挑战
4.3.2 组织因素：媒介素养的教育引导与培训机制不到位
4.3.3 个体因素：面对新媒体传播环境的知识储备和心理准备不足
5 安徽省Ａ市基层交通警察媒介素养现状调查与分析
5.1 调查方法
5.1.1 网络问卷调查
5.1.2 相关管理文件资料搜集
5.2 调查内容
5.2.1 Ａ市基层交通警察媒介素养问卷调查内容
5.2.2 Ａ市交通警察媒介素养管理和培训情况调查
5.3 调查结果
5.3.1 本次网络问卷调查的可信度
5.3.2 调查对象的基本情况
5.3.3 Ａ市基层交通警察媒介素养状况调查结果
5.3.4 Ａ市交通警察媒介素养管理和培训情况调查结果
5.3.4.1 针对宣传岗位人员的集中培训和相关管理举措
5.3.4.2 针对基层交警的相关培训及管理举措
5.4 调查结果讨论与分析
5.4.1 基层交警个体特征与媒介素养的关系分析
5.4.2 Ａ市基层交通警察媒介素养状况分析
5.4.3 对Ａ市基层交警媒介素养相关的管理与培训状况分析
6 新媒体环境下基层交通警察媒介素养提升策略
6.1 提升基层交通警察媒介素养的组织策略
6.1.1 整体规划基层交通警察媒介素养教育培训
6.1.2 准确把握基层交通警察媒介素养培训需求
6.1.3 科学设计基层交通警察媒介素养教育方案
6.1.4 健全基层交通警察媒介素养提升长效机制
6.2 提升基层交通警察媒介素养的个体策略
6.2.1 调整心态，积极适应新媒体监督环境
6.2.2 终身学习，拓展新媒体知识和应用技能
6.3 组织、个人、社会环境积极互动实现基层交警媒介素养提升
6.3.1 组织、个人与社会环境的价值统一
6.3.2 组织、个人、社会环境的良性互动
结论
参考文献
附录 A安徽省A市交通警察媒介素养调查问卷
致谢
本文编号：3804457
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外媒介素养研究状况
1.2.2 国内媒介素养研究状况
1.2.3 有关警察媒介素养研究状况
2 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 新媒体
2.1.2 媒介素养
2.1.3 交通警察媒介素养
2.2 本研究的理论基础
2.2.1 传播学：涵化理论
2.2.2 教育心理学：加涅的学习结果分类理论
3 新媒体环境下提升基层公安交通警察媒介素养的重要意义
3.1 组织层面的意义
3.1.1 有利于塑造交通警察良好执法和服务形象
3.1.2 有利于从源头防止涉交警的负面舆情事件发生
3.2 个体层面的意义
3.2.1 有利于交通警察养成在新媒体环境下执法的习惯
3.2.2 增强基层交通警察在执法与服务中的形象意识和媒体意识
3.2.3 形成开放与包容的心态面对新媒体，正确对待新媒体的监督功能
3.2.4 增强利用新媒体做好公安交通执法和服务工作的能力
3.3 社会层面的意义
3.3.1 有利于社会公众形成对交通警察职业真实全面的认知
3.3.2 有利于畅通社会监督渠道、实现良性警民互动
4 基层交通警察媒介素养及其相关管理工作的现状分析
4.1 基层交通警察媒介素养相关管理工作逐步开展
4.1.1 公安交管部门逐步开展政务新媒体平台建设，带动、推动基层民警媒介素养提升
4.1.2 公安交管部门逐步将媒介素养纳入基层民警培训内容
4.1.3 公安交管部门培养了一批基层媒介工作团队
4.2 新媒体环境下基层交通警察媒介素养不足的主要表现
4.2.1 对新媒体的监督功能存有对抗心理
4.2.2 对网络空间复杂的舆情和纷乱的信息缺乏辨析能力
4.2.3 主动参与、运用新媒体传播的意识和能力不足
4.3 新媒体环境下基层交通警察媒介素养不足的原因分析
4.3.1 环境因素：新媒体自身及其带来的种种挑战
4.3.2 组织因素：媒介素养的教育引导与培训机制不到位
4.3.3 个体因素：面对新媒体传播环境的知识储备和心理准备不足
5 安徽省Ａ市基层交通警察媒介素养现状调查与分析
5.1 调查方法
5.1.1 网络问卷调查
5.1.2 相关管理文件资料搜集
5.2 调查内容
5.2.1 Ａ市基层交通警察媒介素养问卷调查内容
5.2.2 Ａ市交通警察媒介素养管理和培训情况调查
5.3 调查结果
5.3.1 本次网络问卷调查的可信度
5.3.2 调查对象的基本情况
5.3.3 Ａ市基层交通警察媒介素养状况调查结果
5.3.4 Ａ市交通警察媒介素养管理和培训情况调查结果
5.3.4.1 针对宣传岗位人员的集中培训和相关管理举措
5.3.4.2 针对基层交警的相关培训及管理举措
5.4 调查结果讨论与分析
5.4.1 基层交警个体特征与媒介素养的关系分析
5.4.2 Ａ市基层交通警察媒介素养状况分析
5.4.3 对Ａ市基层交警媒介素养相关的管理与培训状况分析
6 新媒体环境下基层交通警察媒介素养提升策略
6.1 提升基层交通警察媒介素养的组织策略
6.1.1 整体规划基层交通警察媒介素养教育培训
6.1.2 准确把握基层交通警察媒介素养培训需求
6.1.3 科学设计基层交通警察媒介素养教育方案
6.1.4 健全基层交通警察媒介素养提升长效机制
6.2 提升基层交通警察媒介素养的个体策略
6.2.1 调整心态，积极适应新媒体监督环境
6.2.2 终身学习，拓展新媒体知识和应用技能
6.3 组织、个人、社会环境积极互动实现基层交警媒介素养提升
6.3.1 组织、个人与社会环境的价值统一
6.3.2 组织、个人、社会环境的良性互动
结论
参考文献
附录 A安徽省A市交通警察媒介素养调查问卷
致谢
本文编号：3804457
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