我国中小学校园暴力犯罪成因及预防对策研究
发布时间：2022-07-16 19:09
在我国,中小学校园暴力犯罪频繁发生,校园暴力犯罪事件已成为扰乱中小学校园安全的重要原因之一。统计数据显示,2018年1月至2019年10月,全国检察机关共起诉校园暴力犯罪案件6962人,起诉人数同比上升18.39%。在2018年最高人民法院发布的《校园暴力犯罪司法大数据专题报告》中,2015年至2017年,校园暴力犯罪案件在中西部地区依旧呈高发态势,全国各基层法院一审审结的校园暴力犯罪案件主要集中在河南、贵州、山东等中西部地区,而北京、上海等发达城市,此类案件远低于其他地区。在校园暴力犯罪案件中,88.74%的校园暴力犯罪案件受害人均存在相当程度的伤亡情况,甚至有超过30%的受害人伤亡程度达重伤以上。面对我国中小学校园暴力犯罪呈现出的犯罪主体低龄化现象日益明显、严重暴力犯罪增多这一趋势,深入分析我国中小学校园暴力犯罪频发的原因,并寻求应对及预防措施十分迫切和必要。本文共分为四部分:第一部分为中小学校园暴力犯罪的界定。通过对比校园暴力与校园欺凌,校园暴力与校园暴力犯罪相关概念的区别,厘清本文研究对象的内涵和外延。第二部分为中小学校园暴力犯罪的新特征。从犯罪主体、犯罪对象、案件整体特征的角...
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)国内外研究现状综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
3.国内外研究评析
(三)研究方法
1.文献研究法
2.实证分析法
(四)本文的创新与不足之处
一、中小学校园暴力犯罪的界定
(一)校园暴力与校园欺凌的区别
(二)校园暴力与校园暴力犯罪的区别
(三)中小学校园暴力犯罪的界定
二、中小学校园暴力犯罪的新特征
(一)被害人中留守儿童比例日益增大
(二)犯罪主体低龄化现象日益明显
(三)犯罪主体的暴力性倾向日益严重
(四)被害人被重复侵害现象日益突出
(五)团伙型犯罪所占比例日趋增多
三、中小学校园暴力犯罪的原因探析
(一)家庭教育缺失的不良影响
1.“养而不教”导致受害人自我保护意识不足
2.“教而不当”导致犯罪人人格发育不健全
(二)校内外不良环境的负面影响
1.校园管理存在漏洞
2.校园周边环境的冲击
3.网络不良文化的侵袭
(三)相关法律制度建设存在空白地带
1.立法层面
2.司法层面
四、预防和应对中小学校园暴力犯罪问题的措施
(一)加强家庭教育构建预防校园暴力犯罪的家庭防线
1.加大家庭监护力度提高中小学生防范意识
2.提高家长教育水平健全中小学生人格
(二)完善校园保护构建校园安全预防和应对机制
1.明确校园安全责任
2.加强校园周边管理
3.构建人文关怀网络
(三)健全法律法规构建多位一体的特色防治体系
1.健全立法填补无法可依的空白地带
2.构建预防校园暴力犯罪的全网络覆盖机制
3.增加对多责任主体的强制性非刑罚处罚方式
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]政府、学校、社会共同参与:韩国应对校园暴力策略研究[J]. 凌磊. 比较教育研究. 2019(10)
[2]检察机关参与构建中小学校园欺凌社会化防治体系[J]. 吴英苗,张济洲. 现代中小学教育. 2019(09)
[3]犯罪学视角下校园暴力的预防与处理[J]. 侯艳芳,秦悦涵. 法学论坛. 2019(05)
[4]《法国刑法典》对中国校园欺凌犯罪治理的镜鉴——基于54份校园欺凌案件刑事裁判的分析[J]. 陈禹衡. 预防青少年犯罪研究. 2019(03)
[5]以校园暴力为视角谈未成年人规则意识的培养[J]. 赵安迪. 中国校外教育. 2019(01)
[6]“校园暴力”与“校园欺凌”概念重塑[J]. 徐久生,徐隽颖. 青少年犯罪问题. 2018(06)
[7]后民法典时代司法解释对立法的因应及其制度完善[J]. 赵万一,石娟. 现代法学. 2018(04)
[8]校园欺凌问题的刑法治理探析[J]. 王志祥,王艺丹. 中国青年研究. 2018(07)
[9]校园暴力低龄化防控的刑法学省思——以“恶意补足年龄”规则为切入点[J]. 陈伟,熊波. 中国青年社会科学. 2017(05)
[10]“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J]. 任海涛. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
硕士论文
[1]我国中小学校园欺凌现象的法律对策研究[D]. 廖静宁.广东财经大学 2017
[2]比较法视野下完善我国未成年人刑事责任年龄制度研究[D]. 孟炜.上海社会科学院 2017
[3]校园欺凌旁观者角色问卷的修订和内隐态度研究[D]. 郭清波.南京师范大学 2017
[4]青少年网络欺凌研究[D]. 周亚平.兰州大学 2012
[5]美国中小学校园欺侮现象之研究[D]. 万赟.华东师范大学 2007
本文编号：3663108
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)国内外研究现状综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
3.国内外研究评析
(三)研究方法
1.文献研究法
2.实证分析法
(四)本文的创新与不足之处
一、中小学校园暴力犯罪的界定
(一)校园暴力与校园欺凌的区别
(二)校园暴力与校园暴力犯罪的区别
(三)中小学校园暴力犯罪的界定
二、中小学校园暴力犯罪的新特征
(一)被害人中留守儿童比例日益增大
(二)犯罪主体低龄化现象日益明显
(三)犯罪主体的暴力性倾向日益严重
(四)被害人被重复侵害现象日益突出
(五)团伙型犯罪所占比例日趋增多
三、中小学校园暴力犯罪的原因探析
(一)家庭教育缺失的不良影响
1.“养而不教”导致受害人自我保护意识不足
2.“教而不当”导致犯罪人人格发育不健全
(二)校内外不良环境的负面影响
1.校园管理存在漏洞
2.校园周边环境的冲击
3.网络不良文化的侵袭
(三)相关法律制度建设存在空白地带
1.立法层面
2.司法层面
四、预防和应对中小学校园暴力犯罪问题的措施
(一)加强家庭教育构建预防校园暴力犯罪的家庭防线
1.加大家庭监护力度提高中小学生防范意识
2.提高家长教育水平健全中小学生人格
(二)完善校园保护构建校园安全预防和应对机制
1.明确校园安全责任
2.加强校园周边管理
3.构建人文关怀网络
(三)健全法律法规构建多位一体的特色防治体系
1.健全立法填补无法可依的空白地带
2.构建预防校园暴力犯罪的全网络覆盖机制
3.增加对多责任主体的强制性非刑罚处罚方式
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]政府、学校、社会共同参与:韩国应对校园暴力策略研究[J]. 凌磊. 比较教育研究. 2019(10)
[2]检察机关参与构建中小学校园欺凌社会化防治体系[J]. 吴英苗,张济洲. 现代中小学教育. 2019(09)
[3]犯罪学视角下校园暴力的预防与处理[J]. 侯艳芳,秦悦涵. 法学论坛. 2019(05)
[4]《法国刑法典》对中国校园欺凌犯罪治理的镜鉴——基于54份校园欺凌案件刑事裁判的分析[J]. 陈禹衡. 预防青少年犯罪研究. 2019(03)
[5]以校园暴力为视角谈未成年人规则意识的培养[J]. 赵安迪. 中国校外教育. 2019(01)
[6]“校园暴力”与“校园欺凌”概念重塑[J]. 徐久生,徐隽颖. 青少年犯罪问题. 2018(06)
[7]后民法典时代司法解释对立法的因应及其制度完善[J]. 赵万一,石娟. 现代法学. 2018(04)
[8]校园欺凌问题的刑法治理探析[J]. 王志祥,王艺丹. 中国青年研究. 2018(07)
[9]校园暴力低龄化防控的刑法学省思——以“恶意补足年龄”规则为切入点[J]. 陈伟,熊波. 中国青年社会科学. 2017(05)
[10]“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J]. 任海涛. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
硕士论文
[1]我国中小学校园欺凌现象的法律对策研究[D]. 廖静宁.广东财经大学 2017
[2]比较法视野下完善我国未成年人刑事责任年龄制度研究[D]. 孟炜.上海社会科学院 2017
[3]校园欺凌旁观者角色问卷的修订和内隐态度研究[D]. 郭清波.南京师范大学 2017
[4]青少年网络欺凌研究[D]. 周亚平.兰州大学 2012
[5]美国中小学校园欺侮现象之研究[D]. 万赟.华东师范大学 2007
本文编号：3663108
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