当代美国中小学生经济素养教育研究 ————基于体系架构与实施策略的分析
发布时间：2023-05-28 11:57
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程;加强资源环境国情和生态价值观教育,培养公民环境意识,推动全社会形成绿色消费自觉。其中的“绿色消费自觉”为经济素养教育的开展提供了政策指导,也反映出国家在当代知识经济环境下对青少年经济素养提出的新的要求。三十余年高速的经济发展把我国带入了有史以来最具活力的繁荣期:世界第一消费大国、世界第一外汇储备国、世界第二大经济体。伴随如此高速的经济发展,国人的经济生活水平稳步提升,同时以“如何处理人与金钱的关系”为核心的经济素养问题日益显现。作为消费者,各种不理性消费、攀比消费、盲目消费随处可见;作为生产经营者,以破坏生态环境为代价的过度生产、以危害消费者生命健康为代价的食品安全等问题暴露出国人的经济素养危机,严重阻碍了我国经济的可持续发展。由于长期受“重义轻利、德本财末”儒家思想影响,导致个体经济知识匮乏,经济品质缺失,经济素养教育迫在眉睫。伴随当代知识经济社会的到来,经济以一种全新的方式影响着我们的生活,也对中小学生的经济素养提出了新的要求,经济素养教育也要...
【文章页数】：238 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一. 研究缘起
(一) 我国国民经济素养与经济发展水平不协调
(二) 知识经济时代赋予经济素养教育新内涵
(三) 美国经济素养教育具有借鉴价值
二. 研究价值
(一) 理论价值
(二) 现实价值
三. 核心概念界定
(一) 素养
(二) 经济素养
(三) 经济素养教育
四. 文献综述
(一) 国内研究现状与不足
(二) 国外研究现状与不足
五. 研究方法
(一) 文献研究法
(二) 比较研究法
(三) 历史分析法
(四) 因素分析法
第一章 美国中小学生经济素养教育的历史发展
第一节 经济素养教育的缘起阶段
一. 经济素养教育纳入课程存在争议
二. 经济素养教育融合于社会科课程
三. 工商业界涉足经济素养课程设置
第二节 经济素养教育的发展阶段
一. 经济素养教育组织发展壮大
二. 经济素养教育课程资源不断拓展
三. 经济素养教育起始阶段开始下移
第三节 经济素养教育的规范化阶段
一. 经济素养教育立法频繁出台
二. 经济素养教育内容系统连贯
三. 经济素养教师培训形式多样
第二章 美国中小学生经济素养教育的时代背景
第一节 经济素养教育的知识经济背景
一. 知识经济内涵
二. 知识经济特征
三. 知识经济对中小学生经济素养的新要求
第二节 重视教育和创新的文化背景
一. 实用主义的哲学背景
二. 教育提升竞争力的文化背景
三. 经济文化化和文化经济化背景
第三节 追求质量和效率的经济背景
一. 危机意识是美国经济前行的动力
二. 质量意识是美国经济生存的根本
三. 效率意识是美国经济发展的保障
第四节 关注个人权利与政府职能的政治背景
一. 重视个体的经济权力
二. 关注国民的公民教育
三. 追求联邦政府工作的高效率
第三章 美国中小学生经济素养教育的体系架构
第一节 经济素养教育顶层设计
一. 《卓越经济教育规划》设计经济素养教育实施蓝图
二. 经济素养教育立法提供经费和制度保障
三. 政府推进经济素养教育标准化
第二节 经济素养教育目标体系结构
一. 知识目标:培养经济理解力
二. 能力目标:提升经济决策与经营能力
三. 态度目标:蕴育经济智慧与市场竞争价值观
第三节 经济素养教育内容统整
一. 经济素养教育主要内容
二. 经济素养教育内容选择依据
三. 经济素养教育内容组织原则
第四章 美国中小学生经济素养教育实施与评价
第一节 学校经济素养教育发展动力
一. 课程模式变迁与经济素养教育结构转变
二. 教师专业发展路径与教师角色转变
三. 校本学生活动拓展经济素养教育空间
第二节 家庭经济素养教育运行模式
一. 借助代际关系促进个体经济社会化
二. 利用零用钱培养个体金钱管理能力
三. 塑造理性经济行为和经济品质
第三节 社会经济素养教育的实践张力
一. 经济素养教育组织搭建协作平台
二. 金融机构拓展经济素养教育课程资源
三. 高等院校提升经济素养教育理论水平
第四节 经济素养教育实施效果评估
一. 经济素养教育评估项目
二. 经济素养教育评估结论
三. 评估要素及其关系分析
第五章 美国中小学生经济素养教育经验及启示
第一节 美国中小学生经济素养教育经验
一. 教育立法是经济素养教育实施的保障
二. 师资培训是经济素养教育持续发展的力量源泉
三. 金融市场为经济素养教育提供良性的生态系统
四. 存在的问题是美国经济素养教育发展的生长点
第二节 美国中小学生经济素养教育的启示
一. 我国中小学生经济素养教育问题审视
二. 我国中小学生经济素养教育路径优化
结语
附录1 《卓越经济教育规划》法案概要
附录2 《全美自愿性经济学内容标准》内容概要
附录3 HM社会科教科书中经济学的范围与序列
附录4-1 TEL测试内容
附录4-2 TEL测试结果
附录4-3 李克特量表—TEL测试结果的再评价
附录5 美国主要经济素养教育组织
附录6 美国青少年经济素养调研概况
附录7 美国政府干预经济素养教的进程表
附录8 人教社《品德与社会》教材中的经济素养教育内容
附录9 5-18儿童情感发展与经济素养关系表
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
本文编号：3824546
【文章页数】：238 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一. 研究缘起
(一) 我国国民经济素养与经济发展水平不协调
(二) 知识经济时代赋予经济素养教育新内涵
(三) 美国经济素养教育具有借鉴价值
二. 研究价值
(一) 理论价值
(二) 现实价值
三. 核心概念界定
(一) 素养
(二) 经济素养
(三) 经济素养教育
四. 文献综述
(一) 国内研究现状与不足
(二) 国外研究现状与不足
五. 研究方法
(一) 文献研究法
(二) 比较研究法
(三) 历史分析法
(四) 因素分析法
第一章 美国中小学生经济素养教育的历史发展
第一节 经济素养教育的缘起阶段
一. 经济素养教育纳入课程存在争议
二. 经济素养教育融合于社会科课程
三. 工商业界涉足经济素养课程设置
第二节 经济素养教育的发展阶段
一. 经济素养教育组织发展壮大
二. 经济素养教育课程资源不断拓展
三. 经济素养教育起始阶段开始下移
第三节 经济素养教育的规范化阶段
一. 经济素养教育立法频繁出台
二. 经济素养教育内容系统连贯
三. 经济素养教师培训形式多样
第二章 美国中小学生经济素养教育的时代背景
第一节 经济素养教育的知识经济背景
一. 知识经济内涵
二. 知识经济特征
三. 知识经济对中小学生经济素养的新要求
第二节 重视教育和创新的文化背景
一. 实用主义的哲学背景
二. 教育提升竞争力的文化背景
三. 经济文化化和文化经济化背景
第三节 追求质量和效率的经济背景
一. 危机意识是美国经济前行的动力
二. 质量意识是美国经济生存的根本
三. 效率意识是美国经济发展的保障
第四节 关注个人权利与政府职能的政治背景
一. 重视个体的经济权力
二. 关注国民的公民教育
三. 追求联邦政府工作的高效率
第三章 美国中小学生经济素养教育的体系架构
第一节 经济素养教育顶层设计
一. 《卓越经济教育规划》设计经济素养教育实施蓝图
二. 经济素养教育立法提供经费和制度保障
三. 政府推进经济素养教育标准化
第二节 经济素养教育目标体系结构
一. 知识目标:培养经济理解力
二. 能力目标:提升经济决策与经营能力
三. 态度目标:蕴育经济智慧与市场竞争价值观
第三节 经济素养教育内容统整
一. 经济素养教育主要内容
二. 经济素养教育内容选择依据
三. 经济素养教育内容组织原则
第四章 美国中小学生经济素养教育实施与评价
第一节 学校经济素养教育发展动力
一. 课程模式变迁与经济素养教育结构转变
二. 教师专业发展路径与教师角色转变
三. 校本学生活动拓展经济素养教育空间
第二节 家庭经济素养教育运行模式
一. 借助代际关系促进个体经济社会化
二. 利用零用钱培养个体金钱管理能力
三. 塑造理性经济行为和经济品质
第三节 社会经济素养教育的实践张力
一. 经济素养教育组织搭建协作平台
二. 金融机构拓展经济素养教育课程资源
三. 高等院校提升经济素养教育理论水平
第四节 经济素养教育实施效果评估
一. 经济素养教育评估项目
二. 经济素养教育评估结论
三. 评估要素及其关系分析
第五章 美国中小学生经济素养教育经验及启示
第一节 美国中小学生经济素养教育经验
一. 教育立法是经济素养教育实施的保障
二. 师资培训是经济素养教育持续发展的力量源泉
三. 金融市场为经济素养教育提供良性的生态系统
四. 存在的问题是美国经济素养教育发展的生长点
第二节 美国中小学生经济素养教育的启示
一. 我国中小学生经济素养教育问题审视
二. 我国中小学生经济素养教育路径优化
结语
附录1 《卓越经济教育规划》法案概要
附录2 《全美自愿性经济学内容标准》内容概要
附录3 HM社会科教科书中经济学的范围与序列
附录4-1 TEL测试内容
附录4-2 TEL测试结果
附录4-3 李克特量表—TEL测试结果的再评价
附录5 美国主要经济素养教育组织
附录6 美国青少年经济素养调研概况
附录7 美国政府干预经济素养教的进程表
附录8 人教社《品德与社会》教材中的经济素养教育内容
附录9 5-18儿童情感发展与经济素养关系表
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
本文编号：3824546
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