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国家认同视域下新疆民族地区中学体育与健康课程目标的构建研究

发布时间:2023-01-11 07:06
  21世纪,国家认同已成为各国教育改革中十分关注的内容。在我国新疆民族地区,多元文化在此交融。近年来,极少数分裂分子威胁着民族团结和国家统一,国家认同教育尤其重要。教育部门把国家认同教育作为民族地区各学科教育的重中之重,相关文件强调要从“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度重新定位学校体育工作,要把弘扬中华体育精神、体育道德风尚与弘扬以爱国主义为核心的民族精神紧密的结合在一起,应把国家认同教育渗透到各个学科。可见,如何结合国家认同理论,构建体育课程目标体系显得刻不容缓。本文采用文献资料、文本研究、逻辑分析、实地调研、专家访谈等研究方法,在国家认同视域下,探讨体育与健康课程目标体系的构建问题。充分挖掘体育课程的国家认同功能,融入到现有的体育与健康课程目标中去。本文在对近现代以来我国体育课程标准(大纲)分析的基础上,结合我国新疆民族地区课程目标实施中的现实问题,探讨了构建体育课程目标的基本理念、思想、原则等内容,并提出了中学体育课程目标中国家认同内容构建的初步设想。在研究过程中,本文主要围绕以下几个方面展开:第一,理论基础:主要从国家认同理论、体育课程目标、国家认同与教育目... 

【文章页数】:228 页

【学位级别】:博士

【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 导论
    一、研究缘起与研究意义
        (一) 研究缘起
        (二) 研究意义
    二、国内外研究现状综述
        (一) 国内相关研究
        (二) 国外相关研究
    三、研究目标与内容
        (一) 研究目标
        (二) 研究内容
    四、与本研究相关的问题
        (一) 研究创新与不足
        (二) 研究思路
        (三) 可行性分析
        (四) 存在的困难及解决办法
    五、研究边界与相关概念界定
        (一) 研究边界
        (二) 相关概念界定
第二章 方法论与研究方法
    一、方法论
    二、研究方法
        (一) 文献资料法
        (二) 文本研究法
        (三) 逻辑分析法
        (四) 调查研究法
        (五) 数理统计法
    三、研究设想与技术路线
        (一) 研究设想
        (二) 技术路线
第三章 国家认同与体育课程目标的关系研究
    一、国家认同理论研究
        (一) 我国国家认同理论研究
        (二) 国外国家认同理论研究
    二、体育课程目标
        (一) 体育课程目标的基础
        (二) 体育课程目标的内涵
    三、国家认同、教育目的及体育课程目标
        (一) 国家认同与教育目的
        (二) 体育课程目标与教育目的
        (三) 体育课程目标与国家认同
    四、互动状态下体育课程目标与国家认同的关系研究
        (一) 体育课程目标与国家认同的关系发展概况
        (二) 体育课程目标与国家认同的平衡状态
        (三) 体育课程目标与国家认同的失衡状态
        (四) 两者动态的平衡关系研究
第四章 近现代中学体育课程标准(大纲)中国家认同内容的演变研究
    一、鸦片战争(1840年)——辛亥革命(1911年)
        (一) 《钦定学堂章程》
        (二) 《奏定学堂章程》
        (三) 学部奏变通中学堂课程分为文科实科折
        (四) 体育课程目标中国家认同内容分析
        (五) 小结
    二、中华民国(1912年)——中华人民共和国(1949年)
        (一) 《壬子.癸丑学制》(1912年)中学校体育课程目标
        (二) 中学体育课程暂行课程标准(1929年)
        (三) 中学体育课程标准(1932年)
        (四) 中学体育课程标准(1936年)
        (五) 中学体育课程标准(1940年)
        (六) 中学体育课程标准草案(1941年)
        (七) 小结
    三、中华人民共和国成立(1949年)——改革开放初期(1978年)
        (一) 中学体育教学大纲(1956年5月草案)
        (二) 中学体育教学大纲(1961年)
        (三) 文革时期的中学体育教学大纲
        (四) 小结
    四、改革开放初期(1978)——进入新世纪(2001年)
        (一) 中学体育教学大纲(1978试行草案)
        (二) 中学体育教学大纲(1987)
        (三) 九年义务教育全日制中学体育教学大纲
        (四) 体育与健康教学大纲(2000年)
        (五) 小结
    五、近现代体育课程目标中国家认同的演变特征
        (一) 清末时期课程目标中国家认同的变化特征
        (二) 民国时期课程目标中国家认同的变化特征
        (三) 建国到改革开放初期课程目标中国家认同的变化特征
        (四) 改革开放初期到进入新世纪课程目标中国家认同的变化特征
        (五) 小结
第五章 国家认同视域下新疆民族地区中学体育与健康课程目标的现状调查
    一、当前实施的中学体育与健康课程中的国家认同问题研究
        (一) 课程目标中国家认同的状况研究
        (二) 体育教材中国家认同的状况分析
        (三) 小结
    二、中学体育与健康课程标准制定者与专家的观点
        (一) 体育课程目标的主体性与延展性
        (二) 制定课程目标时的价值取向
        (三) 小结
    三、新疆民族地区中学体育与健康课程目标中国家认同问题研究
        (一) 体育与健康课程目标中国家认同问题现状调查
        (二) 中学校领导对体育与健康目标与国家认同的调查研究
        (三) 中学体育教师对体育课程目标与国家认同的调查研究
        (四) 中学生对体育与健康目标与国家认同的调查研究
    四、新疆民族地区中学体育与健康课程目标与国家认同的关系分析
        (一) 中学体育与健康课程目标中国家认同呈现特征分析
        (二) 不同群体对课程目标中设置国家认同的整体认识
        (三) 课程目标中国家认同淡化的现状
        (四) 课程目标中国家认同淡化的原因
        (五) 课程目标中国家认同淡化的反思
第六章 新疆民族地区中学体育与健康课程目标中国家认同的多维构建
    一、中学体育与健康课程目标体系中国家认同的层级构建
        (一) 课程目标中国家认同的构建
        (二) 课程相关领域目标中国家认同的构建
        (三) 课程相关水平目标中国家认同构建与内容研究
        (四) 课程目标中国家认同内容设置要点
    二、新疆民族地区中学体育与健康课程目标中国家认同的构建方案
        (一) 课程目标中国家认同的构建的思想理念
        (二) 课程目标中国家认同的构建的依据与逻辑
        (三) 课程目标中国家认同的构建的原则
        (四) 课程目标中国家认同的多维构建
第七章 新疆民族地区中学体育与健康课程目标中国家认同的落实对策
    一、落实的层次意识
    二、与多民族文化有机结合
    三、与相关课程协同配合
    四、培养师资队伍意识
    五、挖掘课程的国家认同教育内容
结语
参考文献
附录
致谢
攻读博士学位期间的研究成果


【参考文献】:
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[3]伦敦奥运会背景下的国家认同研究[D]. 李芳亚.成都体育学院 2013
[4]论骑士体育的功能演变与历史价值[D]. 张鹏.曲阜师范大学 2013
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[9]中国近现代体育教育思想演进的研究[D]. 温公达.辽宁师范大学 2006
[10]关于《体育与健康课程标准》几个问题的初步探讨[D]. 夏芳.辽宁师范大学 2005



本文编号:3729626

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