新课标下新教材的教学建议——以《聋校义务教育实验教科书·语文》为例

发布时间：2022-11-12 15:18

　　三类特教学校义务教育课程标准颁布已有3年多,基于课标的新教材也在陆续研制和出版中,教师该如何建立新课标与新教材之间的联系,根据新教材特点开展基于课标的教学设计,是当前特教学校开展基于标准的课程改革时必须高度关注的问题。 

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【文章目录】：
一、为什么教———立足课标育人目标，通盘考虑学情
二、教什么———关联课标和教材，挖掘语文要素
三、怎么教———关注课文和练习系统
    （一）课文教学
    （二）练习系统教学
        1．教好课后习题
        2．教好“语文园地”


【参考文献】：
期刊论文
[1]把握课后练习特点 落实语文要素——以部编本二年级语文上册教材为例[J]. 张惠萍.  福建基础教育研究. 2018(03)
[2]统编本小学语文教材的六点创新[J]. 段宗平.  语文建设. 2018(07)
[3]课程实施的新取向:基于课程标准的教学[J]. 崔允漷.  教育研究. 2009(01)

硕士论文
[1]小学低学段语文教材练习系统使用研究[D]. 何晨.合肥师范学院 2019



本文编号：3706607