口肌训练对功能性构音障碍的疗效观察

发布时间：2022-10-15 19:55

　　＜正＞功能性构音障碍是指患者构音器官无形态及运动异常、听力正常、语言发育已达4岁水平以上,构音错误呈固定状态,患病率1%～4%[1]。功能性构音障碍的临床表现多种多样;但多数是舌尖音与舌根音之间的相互置换,部分声母歪曲、省略、置换、韵母歪曲、置换,如前鼻音置换成后鼻音。功能性构音障碍的病因目前尚不明了。但与语言的听觉接受、辨别、认知,获得性构音动作技能的运动因素、语言发育有关的因素等有关。笔者对136例功能性构音障碍儿童的错误构音方式进行分析 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料:
    1.2 方法:
        1.2.1 康复训练方法:
        1.2.2 评定方法:
            1.2.2.1 构音障碍评定:
            1.2.2.2 语言发育迟缓的检查:
            1.2.2.3 疗效判定标准[8]:
    1.3 统计学方法:
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]感觉统合训练结合语音训练治疗儿童功能性构音障碍的疗效分析[J]. 蒋黎艳.  中华物理医学与康复杂志. 2018 (01)
[2]强化口部肌肉训练对功能性构音障碍患儿语音清晰度的影响[J]. 闵志云,李峰,徐丽娜,张艳云.  听力学及言语疾病杂志. 2018(01)
[3]功能性构音障碍患者侧化构音的语音特点及康复训练[J]. 徐丽娜,李峰,胡明芳,高楠,吕自愿.  中国康复理论与实践. 2016(05)
[4]不同年龄段功能性构音障碍儿童错误辅音分析[J]. 杜志宏,毛丽珈,彭炳蔚,杨思渊,黄志芳.  中国康复. 2014(05)
[5]口肌训练对孤独症儿童摄食行为的影响[J]. 周惠嫦,张盘德,陈丽珊,梁鹏.  中国康复理论与实践. 2013(07)



本文编号：3691936