我国小学男生注意缺陷/多动障碍与入学年龄的相关性

发布时间：2024-03-30 06:55

　　目的探索中国男性小学生注意缺陷/多动障碍(ADHD)与入学年龄的相关性,为探讨ADHD的影响因素并提出防控建议提供参考。方法选择中国疾病预防控制中心青年基金"我国学龄儿童主要慢性病干预模式及适宜技术研究"中的男性小学生12 731名作为研究对象,采用长处和困难问卷(SDQ)(家长版)的注意缺陷与多动量表分析提前入学和适龄入学男童在ADHD问题上的差异。结果提前入学男童比适龄入学男童ADHD得分更高(t=-2.373,P=0.018),进一步将该量表分为多动、冲动和注意缺陷因子,发现提前入学男童的注意缺陷得分高于适龄入学男童(t=-2.610,P=0.009),多动和冲动未发现统计学差异。提前入学男童在五、六年级时ADHD得分高于适龄入学者,一^四年级ADHD各因子分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论男童提前入学可能是ADHD的危险因素。应严格限制入学年龄,并对提前入学的儿童给予更多关注,减少ADHD症状的发生。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1对象
    1.2方法
2 结果
3 讨论



本文编号：3941978