杰克·齐普斯的创造性讲述实践观

发布时间：2022-11-05 14:19

　　杰克·齐普斯敏锐地进入当代社会的故事活动现场,洞察并阐述了童话的创造性讲述实践观:一方面,对经典童话的讲述具有多层次性、创造性和多样性,其是对传统文化的领悟与理解性继承;另一方面,讲述者发挥想象是对童话的创新利用,表达了一定的社会和个人诉求。尤为重要的是,童话讲述实践具有批判性功能,可以增强文化身份认同,推动社会发展。齐普斯的创造性讲述实践观,对于传统文化资源的转化与发展具有启迪意义。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、创造性讲述的社会实践功能
二、多层次性:故事讲述者的角色定位
    (一)指导性角色:示范层次的故事讲述者
    (二)参与性角色:学习层次的故事讲述者
    (三)创造性:故事讲述者的核心价值
三、多样性:创造性讲述实践的文化特征
    (一)讲述方式的多样性
    (二)讲述题材的多样性
    (三)讲述实践适应范畴的多样性


【参考文献】：
期刊论文
[1]马尔库什对马克思“人的本质”概念的解读[J]. 苑芳江,张欣然.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[2]“表演”新释[J]. 理查德·鲍曼,杨利慧.  民间文化论坛. 2015(01)



本文编号：3702764