意外义语气副词“竟然”“居然”“偏偏”“偏”在对外汉语教学中的研究

发布时间：2023-08-06 20:12

　　现代汉语语气副词意义虚化、位置灵活、用法复杂,是汉语学习者的难点之一。语气副词在现代汉语中使用频率高,在学习过程中,学生经常出现偏误。本论文以“意外义”语气副词“竟然”“居然”“偏偏”“偏”为研究对象,从语法、语义两个方面对它们的用法进行分析和总结。其次,以内蒙古师范大学二连浩特国际学院高级班留学生为调查对象,对意外义语气副词“竟然”“居然”“偏偏”“偏”习得情况进行调查,分析调查结果,并结合北京语言大学HSK动态作文语料库的语料进行偏误研究,归纳偏误的类别、分析偏误的成因。最后,笔者以总结的词语用法为教学的理论依据,针对学生出现的偏误,提出合理有效的教学方法。论文共分为六部分:第一部分为引言。这一部分介绍论文选题来源、研究意义,归纳语气副词的分类情况,意外义语气副词的本体研究成果以及在对外汉语教学领域内的研究成果。最后,再对论文的研究方法和语料来源进行说明。第二部分为学习情况调查和偏误分析。笔者通过调查问卷的方式了解学生的习得情况,获得偏误语料。其次,搜集北京语言大学HSK动态作文语料库中的偏误语料。利用这两部分语料,对汉语学习者习得偏误进行系统考察,归纳偏误的类别,主要有四个类型:...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)选题缘由及研究意义
    (二)语气副词研究综述
    (三)语料来源
    (四)研究方法
一、“竟然”“居然”“偏偏”“偏”学习情况调查
    (一)调查方式与对象
    (二)调查问卷的内容
    (三)调查结果的统计与分析
二、“竟然”“居然”“偏偏”“偏”的偏误分析
    (一)偏误的类型
    (二)偏误的原因
三、“竟然”“居然”“偏偏”“偏”的用法分析
    (一)语法方面的用法
    (二)语义方面的用法
四、“竟然”“居然”“偏偏”“偏”的教学方法
    (一)公式法
    (二)对比教学
    (三)结合语境教学
五、“竟然”“居然”“偏偏”“偏”的教学设计
    (一)“竟然”“居然”的教学设计
    (二)“偏偏”“偏”的教学设计
结语
参考文献
附录：“偏偏”“偏”“竟然”“居然”测试卷
致谢



本文编号：3839978