《成功之路》系列教材反问句编排研究

发布时间：2023-01-03 11:59

　　反问句在中国人的日常生活中使用十分广泛,在很多的文学作品中都有反问句,学术界对反问句的研究也在不断地深入。反问句的表现形式和语用功能具有多样性,反问句主要是用疑问形式来表达肯定或否定的意义,对语用环境具有依赖性,留学生理解运用起来比较困难。本文以《成功之路》系列教材为研究对象,通过对教材中各类反问句的统计,考察教材中反问句在课文中的分布,在语法中的讲解,课后练习的题型和题量的编排情况,以及反问句在教材中的总体重现情况,分析教材编排是否是造成留学生习得反问句的难点之一。另外通过对使用该教材的留学生开展问卷调查以及对HKS语料库中留学生反问句习得情况进行考察,总结分析留学生习得反问句时产生偏误和教材反问句编排之间的关系,以期能给教材的编写提供些许参考,帮助留学生更好的掌握反问句。全文共分为五章:第一章绪论。主要介绍了本文的研究内容,目的和意义,学术界研究反问句的相关成果,和本文采用的研究方法。第二章统计分析《成功之路》系列教材中的反问句。分析了《成功之路》教材对《大纲》反问句语法项目的执行情况,并从反问句的数量、不同类型反问句的分布、语法讲解方式和内容、练习方式和难度,重现情况进行分析。第... 

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究对象和内容
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 研究综述
        1.3.1 反问句的本体研究现状
        1.3.2 对外汉语反问句研究现状
        1.3.3 关于《成功之路》教材的研究
    1.4 研究方法
2 《成功之路》系列教材中的反问句编排分析
    2.1 《成功之路》中反问句对《大纲》的执行情况分析
    2.2 《成功之路》系列教材课文中反问句考察
    2.3 《成功之路》教材反问句语法讲解
    2.4 《成功之路》系列教材反问句练习分析
    2.5 《成功之路》系列教材反问句的重现
3 留学生反问句的学习情况调查分析
    3.1 留学生反问句习得偏误分析
    3.2 问卷调查
        3.2.1 调查问卷的设置
        3.2.2 调查结果分析
    3.3 留学生反问句习得情况与教材编排
4 对《成功之路》中反问句编排的思考和建议
    4.1 增强对反问句的讲解,合理安排语法项目
    4.2 加强反问句重现
    4.3 增加反问句的练习
    4.4 重视对比辨析
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]疑问句的结构类型与反问句的转化关系研究[J]. 邵敬敏.  汉语学习. 2013(02)
[2]留学生口语课的反问句教学[J]. 邓雅娜.  通化师范学院学报. 2012(12)
[3]汉语中介语语料库中反问句的偏误分析及教学对策[J]. 朱淑仪.  惠州学院学报(社会科学版). 2009(04)
[4]“谁让”问句研究[J]. 胡德明.  世界汉语教学. 2009(02)
[5]论现代汉语反问句的语用价值[J]. 殷树林.  求是学刊. 2008(01)
[6]反问句的性质特征和定义[J]. 殷树林.  阜阳师范学院学报(社会科学版). 2006(06)
[7]谈反问句及其教学[J]. 董付兰.  首都师范大学学报(社会科学版). 2000(S3)
[8]谈反问句教学[J]. 赵雷!100083.  语言教学与研究. 2000(03)
[9]反问句的构成及其理解[J]. 李宇明.  殷都学刊. 1990(03)

博士论文
[1]现代汉语反问句研究[D]. 于天昱.中央民族大学 2007

硕士论文
[1]对外汉语反问句听力教学研究[D]. 雷雪冰.华中师范大学 2018
[2]对外汉语教材中的反问句研究[D]. 崔璨.陕西师范大学 2017
[3]对外汉语教材的因果连词编排研究[D]. 李玮钰.扬州大学 2017
[4]初级汉语教材练习部分比较研究[D]. 李晓晓.河北大学 2017
[5]对外汉语教材课文的改编研究[D]. 马婷玉.四川师范大学 2017
[6]中级汉语综合教材练习题考察对比与分析[D]. 曾洁.湖南师范大学 2016
[7]反问句的对外汉语教学研究刍议[D]. 丁义文.辽宁大学 2016
[8]对外汉语反问句教学研究[D]. 张鹏程.黑龙江大学 2016
[9]《成功之路》与《博雅汉语》中级教材练习对比分析研究[D]. 林金璇（LIM KIM SUAN）.河北师范大学 2016
[10]反问句的结构、语用类型及其教材编排研究[D]. 章梦.山东大学 2015



本文编号：3727428