孔子学院中国文化推广模式研究

发布时间：2023-04-02 00:50

　　随着中国国际地位提高,综合国力增强,国际交往日益密切,中国文化也获得了越来越多的国际关注。2004年孔子学院项目应运而生,孔子学院不仅仅是一个汉语教育机构,它同时还承担着传播优秀中国文化的使命,它是一个集语言教育与文化推广、文化交流于一身的国家项目。如今,孔子学院推广中国文化、促进中外文化交流的职责日益显著,为了更好更有效地推广中国文化,孔子学院文化推广模式的研究迫在眉睫。目前,国内外有关孔子学院文化推广的研究尚未成熟,笔者希望通过本文可以为孔子学院文化推广提供思路和建议。所以,笔者选择了两所发展历史较长,体制较为完善,发展较为成熟,其文化推广模式具有考察价值的孔子学院进行了相关调查与研究,探寻更加有效的孔子学院文化推广模式。本文主要分为五个部分:第一部分是绪论,主要关于论文选题的原因背景、研究意义、研究方法和前人研究成果进行了分析和说明。第二部分主要介绍了肯尼亚肯雅塔大学孔子学院中国文化推广的概况,从肯雅塔大学孔子学院的文化教学和文化活动两方面入手,简要分析了肯雅塔大学孔子学院的学生情况、文化课课程设置、面向学生的文化活动以及调查了学生们对文化课程的期望。再根据拉斯韦尔“5W”模式理...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由及意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 相关理论研究
        1.2.1 文化
        1.2.2 文化传播
    1.3 关于孔子学院文化推广模式的国内外研究现状
        1.3.1 国外研究
        1.3.2 国内研究
    1.4 研究内容与方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
第二章 肯雅塔大学孔子学院文化推广相关问题调查及结果分析
    2.1 关于肯雅塔大学孔子学院调查样本介绍
        2.1.1 在孔子学院学习时长
        2.1.2 性别
        2.1.3 学生身份
    2.2 肯雅塔大学孔子学院文化教学现状
        2.2.1 是否有必要日常以课堂的形式进行文化教学
        2.2.2 课程设置
    2.3 肯雅塔大学孔子学院文化活动现状
        2.3.1 传播者
        2.3.2 传播方式
        2.3.3 传播内容
        2.3.4 传播对象
        2.3.5 传播效果
第三章 又石大学孔子学院文化推广相关问题调查及结果分析
    3.1 关于又石大学孔子学院调查样本介绍
        3.1.1 学习时长
        3.1.2 性别
        3.1.3 学生身份
    3.2 又石大学孔子学院文化教学现状
        3.2.1 是否有必要日常以课堂的形式进行文化教学
        3.2.2 课程设置
    3.3 又石大学孔子学院文化活动现状
        3.3.1 传播者
        3.3.2 传播方式
        3.3.3 传播内容
        3.3.4 传播对象
        3.3.5 传播效果
第四章 关于孔子学院文化推广模式的分析及建议
    4.1 关于孔子学院文化推广模式的分析
        4.1.1 构建孔子学院文化推广模式的必要性
        4.1.2 肯、韩两所孔子学院文化推广模式的对比分析
    4.2 孔子学院文化推广模式总结和建议
        4.2.1 总结
        4.2.2 建议
第五章 结语
    5.1 总结
    5.2 不足与展望
主要参考文献
附录
    附录一：针对孔子学院文化教学情况和文化活动调查问卷(韩语版)
    附录二：针对孔子学院文化教学情况和文化活动调查问卷(英语版)
致谢



本文编号：3778194