“微课”模式下高校基本乐科中师生关系变化的思考
发布时间:2023-05-06 02:22
<正>课程模式是按照课程设计理论,具有基本课程结构和特定育人功能的组织形式。课程模式的可操作性和有效性直接影响到教学质量的优劣,而研究课程模式的目的就在于从多样的课程实践和理论上进行分析,合理归纳,构建出符合实际情况的教育模式。随着信息化技术的广泛应用,网络对人们的音乐生活的冲击无疑是巨大的。学生们知识的来源不再局限于书本和教师,而是通过网络被无限地扩展。"微课"这一有赖于网络的新型模式就能很好地解决以上的问题,让基本音乐理论课程的学习更高效、更全面。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
■什么是“微课”及视唱练耳教学现状
■“微课”模式下视唱练耳教学的实现
(一) 视唱练耳“微课”的实现条件
1.“微课”教学的设备保证
2.教学计划和教学大纲的制定
(二) 视唱练耳“微课”教学的实施过程:
■“微课”模式下师生关系的变化
(一) 师生的三维立体关系
(二) 新模式教学的优势
1.学生主体化增强, 主动性提升
2.学习模式开放化
3.评价方式多元化
4.教学资源共享
本文编号:3808829
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■什么是“微课”及视唱练耳教学现状
■“微课”模式下视唱练耳教学的实现
(一) 视唱练耳“微课”的实现条件
1.“微课”教学的设备保证
2.教学计划和教学大纲的制定
(二) 视唱练耳“微课”教学的实施过程:
■“微课”模式下师生关系的变化
(一) 师生的三维立体关系
(二) 新模式教学的优势
1.学生主体化增强, 主动性提升
2.学习模式开放化
3.评价方式多元化
4.教学资源共享
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