少儿二胡教学理论与实践再思考

发布时间：2023-04-01 02:23

　　二胡是中国民族乐器中最具代表性的乐器之一,也是我国独具影响力和艺术魅力的拉弦乐器。作为传统民族文化的艺术载体,二胡艺术也逐渐普及到人民群众之中,许多经典的二胡作品一直流传至今,在国内外都有着极强的影响力。新中国成立以来,人们对艺术和文化生活的追求不断提高,随着刘天华大师的“民族音乐进步”的发展,二胡教学更加系统化,规范化,为我国培养了许多优秀的二胡演奏家和二胡教育工作者。越来越多的少年儿童正在加入学习二胡的队伍当中。二胡学生的逐渐增多的同时,在巨大的市场利益的趋势下,培训班、少年宫等培训机构也是"遍地开花"。二胡教育者在二胡教学中也逐渐显露出一些问题,如:教学目的是否明确、教学内容是否规范、教学方法使用是否得当等已成为二胡教育者需要探索的重要课题。由于现今社会对于少年儿童艺术素质的培养和重视以及二胡艺术在群众中的高度普及,使得少年儿童成为二胡教育者在教学中接触到的主要人群。当然,对于少儿二胡学习者来说,启蒙阶段的教育是二胡教学的关键。笔者在文章中将6到10岁左右的二胡学生作为主要研究对象,然而这一时期少儿在心理和生理发育上都有着自身的规律和特点,所以在少儿二胡教学理论的思考中一定要建立...

【文章页数】：26 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、国内研究现状
    二、主要研究方法
第二章 少儿学习二胡的目的与意义
    一、二胡教育的目的
    二、二胡教学的特点
    三、关于少儿学习二胡的动机和自觉
    四、学习二胡对全面素质教育的影响
        (一)对智力开发的影响
        (二)对心理发展及美育的影响
第三章 少儿二胡启蒙教学中的基本教学内容
    一、二胡演奏的基本要领
        (一)规范演奏姿势
        (二)基本演奏方法
    二、基础训练
        (一)音准练习
        (二)节奏练习
        (三)培养正确的识谱能力
        (四)少儿音乐感觉培养和发展
第四章 少儿二胡的教学方法
    一、讲授法
    二、游戏法
    三、借鉴法
    四、辅助教学法
    五、循序渐进的教学原则
    六、教学形式的多样化
        (一)传统的一对一教学
        (二)趣味集体教学
        (三)亲子互动教学
    七、心理素质的培养
结论
参考文献
个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文
致谢



本文编号：3776273