廖家骅音乐教育思想初探(上)

发布时间：2022-12-07 05:51

　　＜正＞廖家骅先生是中国当代知名的音乐教育家、理论家。自20世纪50年代从教以来,不仅坚持教学本职鞠躬尽瘁,且多年来笔耕不辍,硕果累累。他本着勤奋执着的治学态度,形成了一套较为完整、独立的思想体系,激励着后辈学人的追寻与研究。本文主要以廖家骅先生的音乐教育经历和研究成果为论述基础,总结并述评其音乐教育思想特征及其主要的三大块音乐论域（音乐教育、音乐评论、音乐美学）间的特殊结构关系,以此来探讨廖先生对中国音乐教育事业做出的贡献,并期待与热爱音乐教育 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、廖家骅生平简介
二、廖家骅音乐理论思想特征
    (一) 音乐教育思想特征
        1.以马列主义哲学观为研究基础
        2.培养音乐能力是音乐教育的主要内容
        3.融合多元文化是音乐教育的立身之道
            (1) 与艺术学科的融合
            (2) 与其他学科的融合
        4.德高坚忍是音乐教育的内在核心
    (二) 音乐评论思想特征
        1.对软绵无力的音乐批评的批评
        2.对批评家综合素质的批评
        3.对“重技轻艺”“重利轻艺”现象的批评


【参考文献】：
期刊论文
[1]准确 生动 深刻——关于音乐评论的表述[J]. 廖家骅.  人民音乐. 2003(05)
[2]音乐教育的哲学思考[J]. 廖家骅.  音乐研究. 1992(01)
[3]谈音乐创造力的开发[J]. 廖家骅.  人民音乐. 1988(06)
[4]音乐批评的多层次性[J]. 廖家骅.  人民音乐. 1987(10)



本文编号：3712347