语文教育中的布卢姆教育思想研究与反思
发布时间:2023-10-01 21:58
在中国传播、应用40余年的布卢姆教育思想,在推动语文教育科学化进程中发挥了重要作用。从相关论文来看,语文教学中的布卢姆教育思想研究主要以教育目标分类学与"掌握学习"理论的应用研究为主题,以教育目标分类学的学科化改造为方向,在研究方法上比较混乱,研究力量、数量和态势整体上显得单薄。要改变这种态势,语文教育界须检视对布卢姆教育思想的态度,展开扎实而深入的研究。
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、布卢姆的教育思想
二、语文教育中的布卢姆教育思想研究
(一)研究相关情况
(二)研究主题
1. 教育目标分类学的应用是研究热点。
2. 掌握学习(主要体现为目标教学)理论的应用是研究的重要内容。
3. 教育目标分类学的学科化改造是研究探索的重要方向。
(三)研究方法
1. 各类研究方法在使用上不均衡,其中实践的研究方法是热点类型。
2. 规范运用研究方法的意识不够,用法较混乱。
三、反思
(一)态度是否端正。
(二)研究是否深入。
(三)研究是否扎实。
本文编号:3849505
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、布卢姆的教育思想
二、语文教育中的布卢姆教育思想研究
(一)研究相关情况
(二)研究主题
1. 教育目标分类学的应用是研究热点。
2. 掌握学习(主要体现为目标教学)理论的应用是研究的重要内容。
3. 教育目标分类学的学科化改造是研究探索的重要方向。
(三)研究方法
1. 各类研究方法在使用上不均衡,其中实践的研究方法是热点类型。
2. 规范运用研究方法的意识不够,用法较混乱。
三、反思
(一)态度是否端正。
(二)研究是否深入。
(三)研究是否扎实。
本文编号:3849505
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