基于区块链理念的高职传媒类专业群《摄影摄像》课程教学创新初探

发布时间：2021-08-22 02:28

　　当前《摄影摄像》课程已成为高职院校传媒类专业群的平台课程。区块链技术的加快推进应用必将带来教育理念的创新,也对高职传媒类专业群《摄影摄像》课程提出了新的标准和要求。文章通过分析高职《摄影摄像》课程所面临的信任危机、参与度低、实效下降等现实困境,借鉴区块链技术去中心化、开放性、信息不可篡改等特点,探讨高职《摄影摄像》课程教学形式、教学内容、教学评价的改革,从而激活教育主客体的良效互动、扩大教育客体的参与度、提升教学实效。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2020,(14)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职《摄影摄像》课程教学面临的现实困境
    1. 教学目标分级与教学内容局限：教学客体参与度降低
    2. 网络信息开放与学校教师中心唯一：师生信任危机频现
    3. 能力多元发展与教学评价制度单一：教学实效性下降
二、区块链的技术特点及其对高职《摄影摄像》课程教学的价值驱动
    1. 区块链的源起、概念
    2. 区块链技术特点及其对教育的应用场景分析
    3. 区块链原理对高职《摄影摄像》课程教学改革的价值驱动
三、基于区块链理念的高职《摄影摄像》课程教学创新和前瞻性探索
    1. 以“开放性”原理创新教学内容，扩大教育客体的参与度
        (1）“总目标+分级目标”相结合的原则制定课程标准
        (2）以“技术能力+综合能力”相结合的模块建构教学内容
    2. 以“去中心化”原理创新教学形式，构建教育主客体的相互信任
        (1）改变以教师为中心的讲授方式，推动“教师—学生”的双向互动
        (2）改变以单科技术属性为中心的训练方式，强调“技术—专业”的高度契合
        (3）改变以课堂为中心的组织形式，采用“课堂—网课”的形式互补
    3. 以“信息不可篡改”原理探索教学评价改革，提升教学实效
        (1）记录学生学习技能提升全过程
        (2）提高学生学习成果认证可信度
        (3）实施学生学习成绩记账永久性


【参考文献】：
期刊论文
[1]区块链技术在教育领域的应用：回顾与展望——基于《教育中的区块链》报告的分析[J]. 鲁昱璇.  世界教育信息. 2019(19)
[2]区块链理念高职教学内容学徒制改革策略[J]. 郭瑶.  中国管理信息化. 2019(11)
[3]区块链技术在教育教学中的应用与挑战[J]. 许涛.  现代教育技术. 2017(01)



本文编号：3356816