“三位一体”应用型人才培养模式与应用——以上海视觉艺术学院摄影专业建设为例

发布时间：2021-04-15 20:35

　　我国于2014年提出要加强应用型人才培养。目前,全国应用型大学有许多,且都同样面临着应用型人才的培养问题,对不同教育模式的探索从未停止。文章以上海视觉艺术学院摄影专业应用型人才培养为例,阐述其针对性地将课程、工作室、项目融合于一体的专业建设情况,以期为我国应用型人才培养提供借鉴。 

【文章来源】：艺术教育. 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、应用型人才培养基本概念与方式
二、“三位一体”应用型人才培养模式实现的基本原理
三、“三位一体”培养模式在摄影专业中的应用
    （一）在摄影专业应用的概况
    （二）在摄影专业应用的体会
        1.培养计划与课程的设置要科学化
        2.工作室与项目制要深度融合
    （三）“三位一体”应用型人才培养模式应用成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]多样化与“三位一体”——浅析我校应用型人才培养模式[J]. 周锡堂,李润,黄妍.  大学教育. 2015(05)
[2]地方本科院校人才培养模式改革创新的探索——以怀化学院“三位一体”应用型人才培养模式改革为例[J]. 杨吉兴,宋克慧,张俭,姜又春,贺达江.  怀化学院学报. 2012(12)



本文编号：3140042