融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究
发布时间：2023-09-16 10:01
面对当前经济和科技的迅猛发展,各国纷纷提出了培养21世纪人才核心素养的框架。综合来看,大多数国家一致认同未来教育发展的方向是培育具有批判性思维的创新型人才。我国改革开放以来,以往关注知识和技能传授式的教学方式为我国经济和社会的发展产生了巨大的推力,但面对当前中国经济和社会发展向创新发展转型的隘口,这种教育方式将难以满足未来社会对人才的需求。如何培养具有思考力、判断力和执行力的创新型人才,是我国教育教学亟待解决的重要问题。在我国现阶段基础教育教学的研究中,大部分学科都展开了在学科教学中融入批判性思维的研究,如语文、数学、生物、历史等学科。但有关美术学科教育培养学生批判性思维的教学研究成果比较少。因此,笔者选择中学美术课程中的美术鉴赏教学作为切入点,希望通过研究在中学美术鉴赏教学中融入批判性思维的教学方式,探讨中学美术鉴赏教学从向学生传递知识到发展学生思维的可能性,启发学生以问题驱动,在“质疑-推理-论证-解决问题”的过程中引导学生形成良好的审美观念,进而发展学生的批判性思维能力。笔者在本论文中界定了与本研究相关的概念,分析了中外中学美术鉴赏课程的相关内容及教学案例,并通过中学教师访谈和中...
【文章页数】：174 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、研究的背景与缘起
二、研究的目的与意义
三、研究范围与研究对象
四、研究的内容与方法
五、研究拟解决的关键问题
六、论文框架
第一章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究文献综述
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究理论基础
一、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究相关概念界定
二、相关概念在本研究中的应用
第二节 国内外相关教育文献发展趋向解读
一、国内相关教育文件发展趋向解读
二、国外相关教育文件发展趋向解读
第三节 国内外美术鉴赏教学研究现状分析
一、我国美术鉴赏教学研究现状
二、国外美术鉴赏教学研究现状
三、国内外美术鉴赏教学研究现状分析
本章小结
第二章 国内外中学美术鉴赏教学的现状与问题
第一节 国内外中学美术鉴赏课程标准解读
一、我国中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准解读
二、国外中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准解读
三、中英两国中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准比较分析
第二节 国内外中学美术教科书中与美术鉴赏相关的内容分析
一、我国初中美术教科书中有关于“欣赏·评述”学习领域的课例内容分析
二、我国高中美术鉴赏教科书的课例内容分析
三、英国中学美术与设计教科书课例中与美术鉴赏相关的内容分析
四、国内外中学美术教科书中的美术鉴赏课例内容比较及总结建议
第三节 国内外中学美术鉴赏教学案例分析
一、我国中学美术鉴赏教学案例分析
二、英国与中学美术鉴赏相关的教学案例分析
三、国内外中学美术鉴赏教学案例总结
第四节 中学美术教师访谈、学生问卷调查的基本情况
一、中学教师访谈的基本情况
二、中学学生问卷调查的基本情况
本章小结
第三章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论基础
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学价值
一、在中学美术鉴赏教学中融入批判性思维的价值
第二节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论框架
一、批判性思维的理论框架
二、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论框架
第三节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计方法
一、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计方法
本章小结
第四章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计与实施
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计目标
一、教学设计意图
二、教学设计目标
第二节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计及实施
一、单元课程《拆不拆?墙绘作品的生存空间与城市发展之辩》
二、单元课程《沉浸式艺术展览,是无边界的艺术空间还是“低智化”的文艺?》
第三节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学成效及可行性分析
一、两例单元课程教学成效分析
二、两例单元课程教学成效总结及融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的可行性分析
本章小结
第五章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究的展望
一、本研究的创新与局限
二、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究展望
本章小结
参考文献
学术成果
附录
后记
本文编号：3846808
【文章页数】：174 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、研究的背景与缘起
二、研究的目的与意义
三、研究范围与研究对象
四、研究的内容与方法
五、研究拟解决的关键问题
六、论文框架
第一章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究文献综述
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究理论基础
一、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究相关概念界定
二、相关概念在本研究中的应用
第二节 国内外相关教育文献发展趋向解读
一、国内相关教育文件发展趋向解读
二、国外相关教育文件发展趋向解读
第三节 国内外美术鉴赏教学研究现状分析
一、我国美术鉴赏教学研究现状
二、国外美术鉴赏教学研究现状
三、国内外美术鉴赏教学研究现状分析
本章小结
第二章 国内外中学美术鉴赏教学的现状与问题
第一节 国内外中学美术鉴赏课程标准解读
一、我国中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准解读
二、国外中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准解读
三、中英两国中学美术课程标准中有关美术鉴赏课程与教学的标准比较分析
第二节 国内外中学美术教科书中与美术鉴赏相关的内容分析
一、我国初中美术教科书中有关于“欣赏·评述”学习领域的课例内容分析
二、我国高中美术鉴赏教科书的课例内容分析
三、英国中学美术与设计教科书课例中与美术鉴赏相关的内容分析
四、国内外中学美术教科书中的美术鉴赏课例内容比较及总结建议
第三节 国内外中学美术鉴赏教学案例分析
一、我国中学美术鉴赏教学案例分析
二、英国与中学美术鉴赏相关的教学案例分析
三、国内外中学美术鉴赏教学案例总结
第四节 中学美术教师访谈、学生问卷调查的基本情况
一、中学教师访谈的基本情况
二、中学学生问卷调查的基本情况
本章小结
第三章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论基础
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学价值
一、在中学美术鉴赏教学中融入批判性思维的价值
第二节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论框架
一、批判性思维的理论框架
二、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的理论框架
第三节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计方法
一、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计方法
本章小结
第四章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计与实施
第一节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计目标
一、教学设计意图
二、教学设计目标
第二节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学设计及实施
一、单元课程《拆不拆?墙绘作品的生存空间与城市发展之辩》
二、单元课程《沉浸式艺术展览,是无边界的艺术空间还是“低智化”的文艺?》
第三节 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学成效及可行性分析
一、两例单元课程教学成效分析
二、两例单元课程教学成效总结及融入批判性思维的中学美术鉴赏教学的可行性分析
本章小结
第五章 融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究的展望
一、本研究的创新与局限
二、融入批判性思维的中学美术鉴赏教学研究展望
本章小结
参考文献
学术成果
附录
后记
本文编号：3846808
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