儿童绘本中多元化的视觉图像叙事研究
发布时间：2022-12-08 19:14
随着时代发展要求的不断更新,儿童教育资源领域紧跟着拓展开来。其中儿童绘本正走进愈来愈多的家庭和学校,被家长和教师作为引导培养儿童感知力、想象力、阅读力的重要媒介。可以说,绘本是儿童最初开启对这个世界认知的桥梁。绘本最大的特点就是依靠图像进行讲故事,而这其中的图像不仅仅指内页的视觉图画元素（形象、色彩、构图等）,还包括与图画共同构成故事的文字所排列形成的图像。而画面的创造除了运用基本的绘画技巧。手段以形成叙事所需的风格、氛围之外,还涉及到绘本创作在纸张上的选择,它将为画面带来特殊的肌理和质感,成为隐性的视觉图像元素。而这些元素在一定程度上都将对叙事造成或大或小的影响。同时,绘本是通过连续性的画面来讲故事的,特殊的书籍结构所呈现出不同的页面关系也将影响叙事的整体效果,并在一定程度上影响读者观看的方式,引发其他多种感官,丰富读者的阅读体验。此外,以丰富的书籍结构为载体的图像叙事还将丰富读者的阅读模式,从而通过增强读者的阅读体验对图像叙事效果形成作用。本文试图围绕研究绘本的特性,从绘本中视觉图像叙事的要素、结构以及观者在阅读过程中的互动关系、读者的阅读体验入手,联系单幅画面与连续画面的整体关系...
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
0.1 研究背景
0.1.1 “读图时代”背景下,视觉图像叙事的重要性
0.1.2 儿童绘本作为视觉图像叙事的代表逐渐在国内兴起
0.2 相关领域研究现状
0.2.1 关于视觉图像叙事的研究现状
0.2.2 关于绘本图像叙事的研究现状
0.3 研究目的及意义
0.3.1 研究目的
0.3.2 研究意义
0.4 研究内容(重点、难点、创新点)
0.4.1 重点与难点
0.4.2 创新点
0.5 研究方法与思路
0.5.1 研究方法
0.5.2 研究思路
第一章 儿童绘本与视觉图像叙事
1.1 绘本的概念
1.2 绘本的溯源与分类
1.2.1 绘本形态的溯源
1.2.2 绘本的分类
1.3 绘本是视觉图像叙事的特殊载体
1.3.1 视觉图像叙事的概念及其特点
1.3.2 视觉图像叙事是绘本自带的根本属性
1.3.3 视觉图像叙事是儿童认知发展的需要
1.3.4 视觉图像是儿童绘本阅读体验的起点
本章小结
第二章 儿童绘本插图中的视觉元素与视觉图像叙事
2.1 画面形象
2.1.1 画面形象的“拟人化”——制造叙事的代入感,强化叙事效果
2.1.2 形象的平面与立体——促进视觉图像叙事的多维度体验
2.1.3 形象细节——隐藏的叙事线索
2.2 画面色彩语言
2.2.1 画面色彩视觉语言对叙事的暗示作用
2.2.2 画面色彩对视觉图像叙事的氛围营造与铺垫作用
2.3 画面构图
2.3.1 形状——构建叙事主体与情境
2.3.2 无以为用的留白——提供视觉联想和心理象征
2.3.3 切换移动的视角——引导读者紧跟叙事脉络的观看
2.3.4 精心布局的的位置——强调叙事关键信息与情节
2.4 图像化的文字
2.4.1 文字的版式——增强叙事情节的戏剧性
2.4.2 文字的图形化——使画面更加生动,铺垫叙事情节
2.5 插画媒材与艺术风格
2.5.1 绘本插画的媒材营造绘本图像叙事氛围基调
2.5.2 绘本插画的绘画风格强化视觉图像叙事的基调
2.6 材质与肌理
2.6.1 特殊材料——激发读者多维感官、促成画面动态
2.6.2 特殊纸张——提供叙事情境并增强叙事效果
2.6.3 特殊印刷工艺——增强触觉以及同理心的阅读体验
本章小结
第三章 儿童绘本结构中的元素关系与视觉图像叙事
3.1 图文关系
3.1.1 图文分离型辅助区分叙事时空
3.1.2 图文结合型辅助突出叙事主体
3.1.3 图文混合型辅助突出叙事效果
3.2 插图与页面的关系
3.2.1 有限的边框——界定叙事时空和心理的边界
3.2.2 插图与页面的关系成为空间叙事的媒介
3.3 页面关系
3.3.1 常规页面关系遥相呼应“串联”起叙事情节
3.3.2 特殊页面关系强化视觉图像叙事脉络发展
本章小结
第四章 儿童绘本的阅读模式与视觉图像叙事
4.1 儿童绘本的翻页与动态叙事
4.1.1 绘本翻页拓宽叙事空间
4.1.2 绘本翻页使叙事结构“可视化”
4.1.3 绘本翻页控制叙事节奏
4.2 儿童绘本的亲子共读与互动叙事
4.2.1 亲子共读的绘本阅读模式丰富阅读体验
4.2.2 互动翻页与互动叙事
本章小结
结论与展望
结论
展望
致谢
参考文献
图表来源
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]从儿童认知心理学角度看图画书的叙事方式[J]. 宋俊娟. 文学教育(上). 2019(08)
[2]视觉建构、视觉表征与视觉性——视觉文化三个核心概念的考察[J]. 周宪. 文学评论. 2017(03)
[3]图像叙事与低调启蒙——晚清画报三十年（上）[J]. 陈平原. 文艺争鸣. 2017(04)
[4]儿童绘本图像叙事结构研究[J]. 卢亚菲. 现代装饰(理论). 2015(03)
[5]安东尼·布朗《朱家故事》中的隐喻手法解读[J]. 董海雅. 名作欣赏. 2014(27)
[6]论绘本设计中的视觉形态暗示[J]. 胡心怡. 艺术百家. 2013(06)
[7]从儿童阅读心理特点看国产幼儿绘本创作[J]. 胡衬春. 中国出版. 2013(06)
[8]图画故事书中图、文交互关系研究[J]. 张伟英,沙海燕. 装饰. 2009(04)
[9]浅析包装的情感化设计与消费动机的关系[J]. 李营伟,王安霞. 包装世界. 2008(01)
[10]图像叙事:空间的时间化[J]. 龙迪勇. 江西社会科学. 2007(09)
博士论文
[1]以绘为本 抵心问道[D]. 杨忠.中央美术学院 2017
[2]图像叙事：当代文化的视觉转向[D]. 刘琛.北京语言大学 2006
硕士论文
[1]论图画书视觉化叙事[D]. 王佳.苏州大学 2019
[2]基于视觉思维的当代儿童绘本艺术研究[D]. 姚琳虹.天津职业技术师范大学 2018
[3]基于儿童认知心理特点的绘本视觉语言研究[D]. 侍宏颖.内蒙古师范大学 2017
[4]安野光雅系列绘本研究[D]. 刘奕昕.上海戏剧学院 2016
[5]低幼儿童绘本的图像叙事方式研究[D]. 卢亚菲.浙江理工大学 2015
[6]儿童绘本插画创作中的互动性研究[D]. 汪晓.西北大学 2014
[7]赤羽末吉儿童绘本创作研究[D]. 施蓓.江南大学 2014
[8]儿童绘本的视觉元素与空间研究[D]. 厉凤鸣.青岛理工大学 2013
[9]基于心理学的儿童绘本创作研究[D]. 王灵云.北京服装学院 2012
[10]多维的叙事—绘本设计的时空维度研究[D]. 李莉.中国美术学院 2008
本文编号：3713969
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
0.1 研究背景
0.1.1 “读图时代”背景下,视觉图像叙事的重要性
0.1.2 儿童绘本作为视觉图像叙事的代表逐渐在国内兴起
0.2 相关领域研究现状
0.2.1 关于视觉图像叙事的研究现状
0.2.2 关于绘本图像叙事的研究现状
0.3 研究目的及意义
0.3.1 研究目的
0.3.2 研究意义
0.4 研究内容(重点、难点、创新点)
0.4.1 重点与难点
0.4.2 创新点
0.5 研究方法与思路
0.5.1 研究方法
0.5.2 研究思路
第一章 儿童绘本与视觉图像叙事
1.1 绘本的概念
1.2 绘本的溯源与分类
1.2.1 绘本形态的溯源
1.2.2 绘本的分类
1.3 绘本是视觉图像叙事的特殊载体
1.3.1 视觉图像叙事的概念及其特点
1.3.2 视觉图像叙事是绘本自带的根本属性
1.3.3 视觉图像叙事是儿童认知发展的需要
1.3.4 视觉图像是儿童绘本阅读体验的起点
本章小结
第二章 儿童绘本插图中的视觉元素与视觉图像叙事
2.1 画面形象
2.1.1 画面形象的“拟人化”——制造叙事的代入感,强化叙事效果
2.1.2 形象的平面与立体——促进视觉图像叙事的多维度体验
2.1.3 形象细节——隐藏的叙事线索
2.2 画面色彩语言
2.2.1 画面色彩视觉语言对叙事的暗示作用
2.2.2 画面色彩对视觉图像叙事的氛围营造与铺垫作用
2.3 画面构图
2.3.1 形状——构建叙事主体与情境
2.3.2 无以为用的留白——提供视觉联想和心理象征
2.3.3 切换移动的视角——引导读者紧跟叙事脉络的观看
2.3.4 精心布局的的位置——强调叙事关键信息与情节
2.4 图像化的文字
2.4.1 文字的版式——增强叙事情节的戏剧性
2.4.2 文字的图形化——使画面更加生动,铺垫叙事情节
2.5 插画媒材与艺术风格
2.5.1 绘本插画的媒材营造绘本图像叙事氛围基调
2.5.2 绘本插画的绘画风格强化视觉图像叙事的基调
2.6 材质与肌理
2.6.1 特殊材料——激发读者多维感官、促成画面动态
2.6.2 特殊纸张——提供叙事情境并增强叙事效果
2.6.3 特殊印刷工艺——增强触觉以及同理心的阅读体验
本章小结
第三章 儿童绘本结构中的元素关系与视觉图像叙事
3.1 图文关系
3.1.1 图文分离型辅助区分叙事时空
3.1.2 图文结合型辅助突出叙事主体
3.1.3 图文混合型辅助突出叙事效果
3.2 插图与页面的关系
3.2.1 有限的边框——界定叙事时空和心理的边界
3.2.2 插图与页面的关系成为空间叙事的媒介
3.3 页面关系
3.3.1 常规页面关系遥相呼应“串联”起叙事情节
3.3.2 特殊页面关系强化视觉图像叙事脉络发展
本章小结
第四章 儿童绘本的阅读模式与视觉图像叙事
4.1 儿童绘本的翻页与动态叙事
4.1.1 绘本翻页拓宽叙事空间
4.1.2 绘本翻页使叙事结构“可视化”
4.1.3 绘本翻页控制叙事节奏
4.2 儿童绘本的亲子共读与互动叙事
4.2.1 亲子共读的绘本阅读模式丰富阅读体验
4.2.2 互动翻页与互动叙事
本章小结
结论与展望
结论
展望
致谢
参考文献
图表来源
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]从儿童认知心理学角度看图画书的叙事方式[J]. 宋俊娟. 文学教育(上). 2019(08)
[2]视觉建构、视觉表征与视觉性——视觉文化三个核心概念的考察[J]. 周宪. 文学评论. 2017(03)
[3]图像叙事与低调启蒙——晚清画报三十年（上）[J]. 陈平原. 文艺争鸣. 2017(04)
[4]儿童绘本图像叙事结构研究[J]. 卢亚菲. 现代装饰(理论). 2015(03)
[5]安东尼·布朗《朱家故事》中的隐喻手法解读[J]. 董海雅. 名作欣赏. 2014(27)
[6]论绘本设计中的视觉形态暗示[J]. 胡心怡. 艺术百家. 2013(06)
[7]从儿童阅读心理特点看国产幼儿绘本创作[J]. 胡衬春. 中国出版. 2013(06)
[8]图画故事书中图、文交互关系研究[J]. 张伟英,沙海燕. 装饰. 2009(04)
[9]浅析包装的情感化设计与消费动机的关系[J]. 李营伟,王安霞. 包装世界. 2008(01)
[10]图像叙事:空间的时间化[J]. 龙迪勇. 江西社会科学. 2007(09)
博士论文
[1]以绘为本 抵心问道[D]. 杨忠.中央美术学院 2017
[2]图像叙事：当代文化的视觉转向[D]. 刘琛.北京语言大学 2006
硕士论文
[1]论图画书视觉化叙事[D]. 王佳.苏州大学 2019
[2]基于视觉思维的当代儿童绘本艺术研究[D]. 姚琳虹.天津职业技术师范大学 2018
[3]基于儿童认知心理特点的绘本视觉语言研究[D]. 侍宏颖.内蒙古师范大学 2017
[4]安野光雅系列绘本研究[D]. 刘奕昕.上海戏剧学院 2016
[5]低幼儿童绘本的图像叙事方式研究[D]. 卢亚菲.浙江理工大学 2015
[6]儿童绘本插画创作中的互动性研究[D]. 汪晓.西北大学 2014
[7]赤羽末吉儿童绘本创作研究[D]. 施蓓.江南大学 2014
[8]儿童绘本的视觉元素与空间研究[D]. 厉凤鸣.青岛理工大学 2013
[9]基于心理学的儿童绘本创作研究[D]. 王灵云.北京服装学院 2012
[10]多维的叙事—绘本设计的时空维度研究[D]. 李莉.中国美术学院 2008
本文编号：3713969
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