“引入企业真实项目教学法”在动漫专业教学中的运用——以FLASH动漫制作课程为例

发布时间：2022-01-11 22:01

　　在中职动漫专业教学中,运用"引入企业真实项目教学法",不仅突破了传统教学的局限性,解决了传统教学与企业实际需求脱节的问题,而且学生通过亲自参与企业真实项目的全过程制作,全面掌握项目制作每一个环节的具体要求和操作技能,真正做到学以致用与企业无缝对接。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 企业真实项目引入课堂教学的优势
2 项目的确定与教学运用
    2.1 引入项目的确定
        2.1.1 选择项目
        2.1.2 确定教学内容与课时
    2.2 教学过程设计
3 教学成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]探析中职计算机平面设计专业课程教学改革[J]. 张冉冉.  计算机产品与流通. 2019(07)
[2]信息化时代中职计算机教学模式研究[J]. 谢培璇.  数字通信世界. 2019(06)
[3]以就业为导向的中职学校计算机专业创新教学模式的思考[J]. 王昊.  职业技术. 2018(11)
[4]分析中职信息技术类专业现代学徒制实施路径研究与实践[J]. 尹雪峰.  科学大众(科学教育). 2018(11)
[5]动画工作室下中职计算机应用专业实施现代学徒制的专业方向和具体实施方案[J]. 曾瑾.  教育现代化. 2018(31)
[6]中职学校校企合作模式长效运行机制探究[J]. 谢丽.  新课程研究(中旬刊). 2018(07)
[7]情景化项目教学法在计算机应用基础教学中的实践探析[J]. 应峥艳.  职业教育(中旬刊). 2014(08)



本文编号：3583521