英语通用语研究的范式衍变与流派关联——兼论中国英语教学的“本土化”取径

发布时间：2024-04-18 22:10

　　英语通用语(ELF)在国际化英语研究的流派博弈中正经历范式的转变,同时也获得了国内语言教学研究者的空前关注。在ELF理论视角不断深入教学实践的进程中,由于其自身的争议及其同新旧相关途径的复杂关联,概念泛化和流派误读的现象时有出现。以此为契机,本文以国际化英语研究作为宏观切入,围绕英语通用语的范式衍变,对与其具有认识论关联的其他核心研究范式进行重点回溯。在承接ELF研究应用转向的同时,应首先明确国际化英语范畴下各类观点与特定范式的对接与共建,且应在包容与多元的"全球英语"(GE)意识导向下,灵活动态地构建适应我国自身语境的国际化英语教学范式。

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【文章目录】：
一、英语通用语范式的两个根本争议
二、世界英语范式的局限性
三、英语国际语与英语通用语
四、全球英语的全纳取径
五、中国语境下的英语通用语研究：问题与反思
    （一）国内英语教学的“本土化”问题
    （二）国际化英语研究与全球英语导向：应用与展望
六、结语



本文编号：3957809