医科院校英语公共课教师信息素养提升策略

发布时间：2024-04-14 12:40

　　信息时代的教育变革要求教师必须具备一定的信息素养,作为医科院校的英语公共课教师,其信息素养水平是提高高校英语教学质量,实现教育信息化的重要基础。鉴于此,本文在分析医科院校英语公共课教师信息素养现状及成因的基础上探讨其信息素养提升的策略,以期推动高校英语教学不断发展和创新。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教育信息化背景下提升高校教师信息素养的意义
二、医科院校英语公共课教师信息素养的现状分析
    （一）调查对象和方法
        1. 调查对象
        2. 问卷设计
        3. 统计方法
    （二）结果分析
        1. 教师个人基本情况统计
        2. 教师信息素养状况统计
    （三）结论探讨
        1. 对教育信息化背景下高校教师信息素养缺乏正确的认识
        2. 信息素养培训积极性不高
        3. 教师间的信息素养能力差别较大
    （四）原因分析
        1. 高校英语教师缺乏系统的信息素养培训
        2. 高校教育信息化基础设施不足
        3. 高校英语教师缺乏提高信息素养的动力
三、高校英语教师信息素养的提升策略
    （一）加强具有实践性和操作性的信息技术培训
    （二）构建科学的高校英语教师信息素养考核措施和评价体系
    （三）提高高校英语教师信息化应用的主动性
    （四）树立对教育信息化背景下信息素养的正确认识
    （五）积极组织各类信息化教学竞赛
    （六）加强校园软硬件建设



本文编号：3954696