基于自动评阅系统的大学英语写作线上线下融合教学模式实证研究

发布时间：2024-03-25 22:10

　　在对批改网的使用体验调查中,某高校两个班的新生认为自动评阅系统对作文内容的反馈过于笼统,无法根据提示修改作文;学生对系统设置提交期限存在抵触心理;对于线上同伴互评等人机互动的效果不够满意。通过文献研究、问卷数据的量化研究及访谈数据的质化研究,得出以下结论:首先,自动评阅系统的技术局限需要在技术专家、教育工作者的共同协作下取得发展和突破。其次,在线教学系统的有效使用需要学生自我学习意识及自我效能感的配合。再次,线上教学系统需要与线下教学模式相融合才会充分发挥作用,具体体现在计算机反馈系统需要线下教学中教师反馈和同伴反馈的互补,线上写作任务需要与线下过程写作教学模式相结合。总之,教育技术、学习者自我效能以及过程写作理论这三个因素,共同搭建了大学生英语写作线上线下融合的教学模式。

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图1矩阵统计折线图

根据前期对历届和本届学生在使用批改网中所反映出的问题，设计出问卷并在问卷星网站上发布，在一年级第二学期课程结束前一天，要求学生在教室集体现场填写。问卷的问题旨在了解大学生使用线上平台进行英语写作练习的意愿、体验、评价等，期望对问题的回答能够大致反映出这一部分学生对于批改网线上英文....

本文编号：3938917