以微信平台为载体的大学英语视听说混合课堂构建

发布时间：2024-01-25 17:23

　　混合课堂将传统面对面课堂与网络化学习相结合,优势互补,在促进学生的自主学习能力、协作学习能力及建构学习能力方面有着重要的作用。该研究以混合教学理念为导向,在建构主义学习理论、协作学习理论的指导下,探讨如何在信息时代利用微信平台作为有效移动学习交流平台,充分利用时间碎片,改善学生的学习能力、学习效果,与传统固定课堂老师的指导和监控形成优势互补,提高大学英语视听说课堂的教学效果。

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【文章目录】：
1 研究背景
2 以微信平台为载体的大学英语视听说混合教学模式理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 协作学习理论
3 基于ADDIE模型的大学英语视听说混合课堂设计与实施
    3.1 分析
    3.2 设计
    3.3 开发
    3.4 以微信平台为载体的大学英语视听说混合课堂实施流程
        (1)课前自主学习阶段(微信移动课堂)
        (2)课上师生研讨学习阶段(传统课堂)
        (3)课后学生建构学习(微信移动课堂)
    3.5 建立混合式教学评价机制
4 大学英语视听说混合课堂学习效果调查
5 结束语与建议



本文编号：3885239