性别差异与英语“母语口音”习得研究——以广西民族大学为例

发布时间：2023-11-08 20:03

　　性别对教育的影响,特别是对外语学习的影响,不容忽视。本研究采用对录音评分的方法,旨在调查性别对当代中国高校非英语专业大学生英语"母语口音"习得是否存在显著差异。研究表明:就是否接近英语"母语口音"而言,男性和女性学习者的总体口音水平是相似的,差异并不是十分显著。尽管男性学习者较女性学习者口音更接近英语"母语口音",但男女学习者总体的英语口音与英语"母语口音"相差甚远。

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【文章目录】：
一、研究设计
    （一）研究对象
    （二）研究素材和数据采集
    （三）研究分析方法
二、研究结果与讨论
三、研究局限性
四、结语



本文编号：3861650