形成性评估在学术英语教学中的应用

发布时间：2023-10-29 10:20

　　在回顾形成性评估基本概念和主要原则的基础上,本文首先从形成性评估在总评成绩中的权重分配、任务形式、评分标准和评分细则等方面介绍了华南理工大学在学术英语课程中实施形成性评估的方案,然后采用问卷和访谈的混合研究方法对学生有关形成性评估实施效果的满意度进行了调查。研究结果显示,学生对学术英语形成性评估总体效果比较满意,认为形成性评估有助于让他们更多关注学习的过程,实现"以评促学"的目的;评估任务真实性强,能增强他们的内生学习动力;共建的评分标准提高了评分过程的可理解性。此外,学生也希望评估过程中提供更多的脚手架,同时提高同伴评估的准确性和反馈质量。

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【文章目录】：
1．引言
2．形成性评估的基本概念和主要原则
    2.1 形成性评估的概念定义
    2.2 形成性评估中的师生角色
    2.3 形成性评估常用的方法和原则
    2.4 形成性评估在学术英语课程中的应用
3．形成性评估在学术英语课程中的实施方案
    3.1 权重分配
    3.2 任务形式
    3.3 评分标准
    3.4 评分细则
4．学生对学术英语形成性评估方案的效果评估
    4.1 研究设计
    4.2 研究结果
        4.2.1 问卷结果
        4.2.2 访谈结果
    4.3 研究发现
5．结语



本文编号：3857886