“一带一路”倡议背景下大学英语跨文化教学改革初探

发布时间：2023-05-27 05:07

　　随着社会发展和中国国际地位的不断提高,跨文化教学的重要性和必要性凸显。大学英语教学不仅仅是教授英语语言文化知识,还应该培养学生跨文化交际的能力。中外文化的地位在交流中应该是对等的,但是在跨文化教学中汉语文化知识却没有得到足够的重视;大学英语的教学重点仍然是英语语言知识和技能的传授,仍然是以过级考试为导向。文章对新中国成立以来大学英语跨文化教学存在的现状以及影响教学的因素进行了一定分析,并提出了解决建议。"一带一路"倡议进一步推动了中国与世界各国的交流与合作,社会发展需要更多不但能掌握英语知识,而且能进行跨文化交际的人才。因此,大学英语课堂上跨文化教学的任务任重道远。

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【文章目录】：
一、大学英语跨文化教学现状
    （一）跨文化教学缺乏系统的理论指导
        1. 大学英语教学大纲长期没有跨文化教学的内容
        2. 各版教学大纲（要求）中教学目的对跨文化教学未做要求
    （二）大学英语教师对跨文化教学认识不到位
二、大学英语跨文化教学影响因素分析
    （一）教师跨文化素养薄弱
        1. 教师文化素养构成不合理
        2. 教师缺乏提高文化素养的条件和机会
    （二）高校大学英语教材中存在西方文化输入过度现象
    （三）四六级考试在高校英语教学中仍然占据主导地位
三、大学英语跨文化教学问题解决建议
    （一）认真学习最新的教学理论，以此作为实践的指导
    （二）加强大学英语教师跨文化综合素质的培养
    （三）组织编写汉语言文化知识读本（教材）
四、结语



本文编号：3823952