独立学院大学英语教学与思辨能力培养的思考——以南湖学院为例

发布时间：2023-04-03 05:30

　　注重从词汇、语法、句型角度解构语篇,注重语言知识的传递和语言技能的训练,是目前很多地方院校独立学院仍在坚持的教学模式,这种传统的大学英语教学,不利于培养"多专业、应用型、复合型"的人才。应转变思路,结合课前、课中与课后三个阶段,以思辨能力训练为导向,加强学生的思辨训练。

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【文章目录】：
一、独立学院学生应具备的大学英语素养
二、南湖学院大学英语学情分析
    (一)课程简介
    (二)学生实际学情
    (三)教与学中存在的问题
三、思辨能力
四、思辨能力为主导的综合英语教学模式



本文编号：3780757