学生多样化背景下的大学日语教学分析

发布时间：2022-01-21 20:54

　　近年来,随着经济全球化进程的不断发展,各种外语学习越来越热门,其中日语也是一种得到广泛学习的外语。随着学生个人背景的多样化,有必要结合学生实际情况制定新的教学策略,为实现良好教学效果打下基础。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一学生多样化背景下大学日语教学过程中存在的主要问题
    （一）教学理念落后
    （二）教学教师队伍质量参差不齐
    （三）教学考核制度不科学
    （四）学生主体地位不突出
    （五）教材编制不合理
二日语学习者多样化背景下的大学日语教学问题对策
    (一)更新大学日语教学理念
    （二）优化大学日语教学模式
    （三）完善大学日语教学考核制度
    （四）把握学生特点与个性
    （五）日语教学中引入文化元素
三基于日语学习者多样化背景下的大学日语教学改革探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]转型背景下地方高校“两分两化”人才培养模式创新研究——以通化师范学院日语专业为例[J]. 权玉华.  科技创业月刊. 2018(12)
[2]日语学习者多样化背景下的大学日语教学[J]. 李春雨.  湖北函授大学学报. 2018(15)
[3]新时代中国特色外语教育:理论与实践[J]. 蒋洪新,贾文键,文秋芳,王初明,王文斌,胡开宝,程晓堂,束定芳,宁琦,周异夫,薛庆国,赵刚.  外语教学与研究. 2018(03)
[4]理工科日语学习中慕课（MOOCs）模式探索与实践[J]. 秦国和.  牡丹江教育学院学报. 2017(04)
[5]专业非语言能力的培养与日本社会文化课程建设[J]. 窦心浩.  日语学习与研究. 2016(06)
[6]多元自主化日语听说教学模式探析[J]. 郑曦.  教育现代化. 2016(15)



本文编号：3600943