新课改理念下中职学校俄语专业教学有效备课研究

发布时间：2024-01-29 23:18

　　中国的俄语教学有着悠久历史。近年来中俄战略合作伙伴关系日益巩固,中俄之间的政治经贸往来日趋增多,俄语人才的需求也越来越大。中职俄语教学是我国俄语教育教学事业的有机组成部分,中职俄语教学水平的提高对于完善我国的俄语人才结构、为我国各行各业提供高素质俄语人才有着重要的意义。在俄语教学过程中,如何提高教学水平和教学质量,进而提高学生的学习效率和学习成果,对于中职教育来说至关重要。在教学工作中,教师的备课情况是教学质量的重要保证,提高备课的质量和效率,开展有效备课工作,对于俄语教师和中职俄语教育来说都具有相当高的重要性。本文在对有效备课理论进行充分解析和论证的基础上,采用问卷调查的方式,对满洲里中等职业学校、珲春市职业高中、绥芬河职业高中三所中职学校教师的备课情况开展了调查,并指出了存在的问题,提出了解决的策略。全文一共分为四章。第一章为绪论,介绍了本文研究的背景、国内外研究现状以及研究方法和意义;第二章阐述了新课程标准概念、内涵以及有效备课的概念和理论基础;第三章使用问卷调查的方式,通过对三所中职学校教师的备课情况进行问卷调查,进而分析当前职业学校俄语教师备课工作的现状和问题所在,针对问卷调...

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【学位级别】：硕士

图1如图1所示，教师对国家课程标准的了解程度上，半数以上（51％）教师认

图3如图3所示，教师在备课时查找教学资源的情况上来看，一般都是由教师自

图4如图4所示，47％的教师备课时花费时间最多的部分是在制作教学课件上；另

图5如图5所示，备课时，40％的教师经常考虑和反思的问题是教学任务的完成；28％的教师经常考虑和反思的问题是学生的兴趣和经验；23％的教师经常考虑和

本文编号：3889034