一带一路背景下大学公共俄语教学的实施策略

发布时间：2022-01-16 23:10

　　一带一路、语言先行,语言不通、一切皆空,深刻指出了语言相通是"一带一路"所有愿景和规划实施的基础和保障。"一带一路"发展背景下,小语种专业迎来了发展的春天,小语种教育得到了普遍的尊重和认可。本文以大学公共俄语为例,分析大学公共俄语教学存在的问题和发展现状,研究"一带一路"背景下大学公共俄语教学的实施策略,为推进俄语教育提供必要的发展思路。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“一带一路”背景下大学公共俄语教学现状分析
    1. 大学公共俄语教学学科建设落后
    2. 学生学习积极性不高
二、“一带一路”大学公共俄语教学改革的实施策略
    1. 注重“俄语+X”的专业教学
    2. 注重俄语文化内涵的融入
    3. 注重俄语学习的方法指导
    4. 注重俄语教材校本开发
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论俄语存在构式与处所构式、领属构式的认知关联[J]. 赵亮.  解放军外国语学院学报. 2019(06)
[2]俄语课程教学过程优化——以带前缀的运动动词教学为例[J]. 李娜.  现代交际. 2019(21)
[3]应用型俄语人才服务“一带一路”建设路径探讨——以山东省为例[J]. 史秀珍,孙大满.  当代教育实践与教学研究. 2019(20)
[4]“一带一路”视阈下高校俄语教学人才培养策略研究——评《俄语专业教学改革探索》[J]. 郭艺.  商业经济研究. 2019(17)
[5]高校俄语专业蒙生学习倦怠归因及其教学对策——以内蒙古师范大学二连浩特国际学院为例[J]. 师慧敏.  智库时代. 2019(35)



本文编号：3593594