语言输出理论在高校俄语人才培养中的应用

发布时间：2022-01-04 17:28

　　当前,我国高校俄语人才培养存在的主要问题是缺乏合理的教学方法、忽视学生良好心理素质的培养、缺乏合理的课程设置与考试制度。为解决这些问题,可应用语言输出理论,创新思路,树立实践教学新理念,创造学生主导的语言新环境,提高学生学习口语的主观能动性,从而促进俄语人才培养质量的提升。 

【文章来源】：西伯利亚研究. 2017,44(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、语言输出理论及其功能
    (一) 语言输出的触发功能
    (二) 语言输出的检验假设功能
    (三) 语言输出的元语言功能
二、当前我国高校俄语人才培养存在的主要问题
    (一) 缺乏合理的教学方法
    (二) 忽视学生良好心理素质的培养
    (三) 缺乏合理的课程设置与考试制度
三、语言输出理论下的俄语人才培养新模式
    (一) 树立实践教学新理念
    (二) 创造学生主导的语言新环境
        1. 积极营造俄语文化氛围
        2. 丰富俄语口语测试形式
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]二语习得理论在高校英语听力教学中的应用探究[J]. 王园.  英语教师. 2016(21)
[2]不同二语水平学习者对权力词的具身认知加工及表征研究（英文）[J]. 王倩.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2016(04)
[3]“一带一路”框架下的黑龙江俄语人才培养研究[J]. 祁国江.  吉林广播电视大学学报. 2016(08)
[4]“一带一路”形势下复合型俄语人才培养模式探析——以沈阳师范大学俄语专业为例[J]. 佟颖.  中国俄语教学. 2016(03)
[5]“专业+俄语”人才培养模式下的俄语课程教学探究[J]. 程爽婷.  高教学刊. 2016(09)
[6]二语习得理论在高校英语演讲教学中的应用研究[J]. 谈谷雨.  山东农业工程学院学报. 2016(04)
[7]“语言输入和输出假说”在高校英语演讲教学中的应用研究——基于本科应用型人才培养视角[J]. 谈谷雨.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(05)
[8]图式理论研究对口语输出的启示[J]. 武小莉.  湖南科技学院学报. 2011(02)
[9]解决输入假说与输出假说的分歧——维果茨基社会文化理论对语言认知的应用[J]. 余兰.  韶关学院学报. 2009(04)
[10]维果茨基的社会文化理论与语言输入、输出在二语习得中的作用(英文)[J]. 桂敏.  Teaching English in China. 2006(04)



本文编号：3568759