文学类图书阅读体验研究
发布时间：2024-03-16 04:12
国内对阅读体验的研究是伴随着媒介融合的背景刚刚起步的,这一特殊情况导致国内对阅读体验的研究多落脚于数字出版物,即使是对传统图书阅读体验的研究也多集中于视觉传达等学科。本文在尚未成熟的阅读体验研究环境中试着提出一种研究阅读体验的思路和角度,整体基本遵循从理论到实践、从发现问题到解决问题的思维脉络。本研究首先在综合梳理阅读体验概念和国内外相关研究现状的基础上,对影响文学类图书阅读体验的内容和形态因素进行了总结。此外,研究发现影响文学类图书阅读体验的因素还涉及到阅读场景、营销渠道、出版教育等。而国内出版业在文学类图书阅读体验设计上所存在的问题,主要集中于认识问题、专业性问题以及新技术给文学类图书阅读体验带来的新问题等方面。最后本研究提出,出版教育(包括学历教育、继续教育、出版科研等内容)、场景构建(包括了购买场景、阅读场景、相关信息构建的信息环境等内容)、出版主客体(包括编辑人、编辑组织、编辑风格、作者与作品、受众等内容)、对新技术的利用(包括利用新技术对文学类图书阅读体验进行知觉的升级、认识新技术对文学写作的影响、虚拟社群助力阅读体验的反馈与交流等内容)等是解决这些问题、优化文学类图书阅读...
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景及研究价值
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究价值
1.2 研究可行性分析
1.3 相关研究综述
1.4 研究方法、研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
2 图书阅读体验概述
2.1 阅读体验概念溯源
2.2 相关文献对阅读体验的解释
2.2.1 工具书中阅读体验的释义
2.2.2 期刊文献对阅读体验的释义
2.2.3 学位论文对阅读体验的释义
2.3 阅读体验概念的界定
2.4 文学类图书阅读体验的特征
2.4.1 感性特征
2.4.2 符号化特征
2.4.3 双效特征
2.4.4 动态特征
2.4.5 线性、层次性特征
2.4.6 丰富性特征
2.4.7 综合性特征
3 影响文学类图书阅读体验的形式和内容要素
3.1 影响文学类图书阅读体验的视觉要素
3.1.1 与外部形态设计相关的要素
3.1.2 与内部版式设计相关的要素
3.2 影响文学类图书阅读体验的内容要素
3.2.1 篇幅能够影响读者对故事情节的判断
3.2.2 图片的配置影响阅读的节奏与情感体验
3.2.3 篇目的选择与排序能塑造不同版本的体验之别
3.2.4 控制知识含量和文字风格是优化内容体验的重要工作
3.2.5 辅文配置对受众阅读体验有补充、深化的作用
3.2.6 适时利用小标题对阅读节奏进行处理
4 国内文学类图书阅读体验设计存在的问题
4.1 出版主体对文学类图书阅读体验的关注与重视存在的问题
4.1.1 对“阅读体验”概念的误认
4.1.2 对文学类图书阅读体验特征的认识不够专业
4.1.3 对阅读体验设计可操作性的质疑
4.2 出版活动各环节在阅读体验设计上存在的问题
4.2.1 信息采集
4.2.2 选题策划
4.2.3 组稿
4.2.4 审稿
4.2.5 编辑加工整理
4.2.6 整体设计
4.3 新技术环境下文学类图书阅读体验设计面临的新问题
4.3.1 数字技术的普及对读者阅读素养有所改变
4.3.2 读者对文字符号的阅读偏好有所降低
4.3.3 新技术环境下读者阅读场所的变更
4.3.4 传统图书缺乏即时的反馈和沟通体验
5 多视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.1 从出版教育视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.1.1 学历教育:充分结合文学内容的优势
5.1.2 继续教育:以多样的形式开展阅读体验专题教育
5.1.3 出版科研:不能让“重视阅读体验”成为一句空话
5.2 从场景构建视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.2.1 利用整合营销手段构建受众购买场景
5.2.2 充分考虑图书的阅读场景
5.2.3 相关信息构建的信息环境
5.3 从出版活动的主客体视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.3.1 编辑活动主体的视角
5.3.2 编辑活动客体的视角
5.4 从新技术视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.4.1 利用新技术对文学类图书阅读体验进行知觉的升级
5.4.2 认识新技术对文学写作的影响
5.4.3 虚拟社群助力阅读体验的反馈与交流
结论
参考文献
作者攻读学位期间取得的研究成果
本文编号：3929097
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景及研究价值
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究价值
1.2 研究可行性分析
1.3 相关研究综述
1.4 研究方法、研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
2 图书阅读体验概述
2.1 阅读体验概念溯源
2.2 相关文献对阅读体验的解释
2.2.1 工具书中阅读体验的释义
2.2.2 期刊文献对阅读体验的释义
2.2.3 学位论文对阅读体验的释义
2.3 阅读体验概念的界定
2.4 文学类图书阅读体验的特征
2.4.1 感性特征
2.4.2 符号化特征
2.4.3 双效特征
2.4.4 动态特征
2.4.5 线性、层次性特征
2.4.6 丰富性特征
2.4.7 综合性特征
3 影响文学类图书阅读体验的形式和内容要素
3.1 影响文学类图书阅读体验的视觉要素
3.1.1 与外部形态设计相关的要素
3.1.2 与内部版式设计相关的要素
3.2 影响文学类图书阅读体验的内容要素
3.2.1 篇幅能够影响读者对故事情节的判断
3.2.2 图片的配置影响阅读的节奏与情感体验
3.2.3 篇目的选择与排序能塑造不同版本的体验之别
3.2.4 控制知识含量和文字风格是优化内容体验的重要工作
3.2.5 辅文配置对受众阅读体验有补充、深化的作用
3.2.6 适时利用小标题对阅读节奏进行处理
4 国内文学类图书阅读体验设计存在的问题
4.1 出版主体对文学类图书阅读体验的关注与重视存在的问题
4.1.1 对“阅读体验”概念的误认
4.1.2 对文学类图书阅读体验特征的认识不够专业
4.1.3 对阅读体验设计可操作性的质疑
4.2 出版活动各环节在阅读体验设计上存在的问题
4.2.1 信息采集
4.2.2 选题策划
4.2.3 组稿
4.2.4 审稿
4.2.5 编辑加工整理
4.2.6 整体设计
4.3 新技术环境下文学类图书阅读体验设计面临的新问题
4.3.1 数字技术的普及对读者阅读素养有所改变
4.3.2 读者对文字符号的阅读偏好有所降低
4.3.3 新技术环境下读者阅读场所的变更
4.3.4 传统图书缺乏即时的反馈和沟通体验
5 多视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.1 从出版教育视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.1.1 学历教育:充分结合文学内容的优势
5.1.2 继续教育:以多样的形式开展阅读体验专题教育
5.1.3 出版科研:不能让“重视阅读体验”成为一句空话
5.2 从场景构建视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.2.1 利用整合营销手段构建受众购买场景
5.2.2 充分考虑图书的阅读场景
5.2.3 相关信息构建的信息环境
5.3 从出版活动的主客体视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.3.1 编辑活动主体的视角
5.3.2 编辑活动客体的视角
5.4 从新技术视角审视文学类图书阅读体验的提升
5.4.1 利用新技术对文学类图书阅读体验进行知觉的升级
5.4.2 认识新技术对文学写作的影响
5.4.3 虚拟社群助力阅读体验的反馈与交流
结论
参考文献
作者攻读学位期间取得的研究成果
本文编号：3929097
本文链接：https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/3929097.html