阅读方法对儿童表达能力影响的实验研究

发布时间：2024-02-28 22:24

　　儿童阅读方法的科学性对其阅读能力、兴趣、习惯的发展至关重要,也有助于阅读推广的正当、合理开展。朗读与对话式阅读是两种儿童早期阅读活动中常用的方法,并对儿童的词汇、理解与表达能力具有较大的提升作用。然而现有的研究多存在对朗读的错误理解,导致对两种阅读方法进行对比的研究较少。因此,文章重新梳理两种阅读方法的定义,并使用实验方法进行对比,发现对话式阅读方法对儿童表达能力能够起到提升作用,最后对对话式阅读方法进行介绍,以期指导图书馆的儿童阅读推广实践。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 国内外研究现状
2 研究设计
    2.1 研究参与者
    2.2 研究方法与研究假设
    2.3 实施流程
    2.4 阅读材料
    2.5 数据分析
3 研究结果
    3.1 参与者情况
    3.2 表达能力提升情况
4 研究结论与不足
    4.1 对话式阅读能够有效提升儿童的表达能力
    4.2 研究不足与展望
附录本研究使用的绘本书



本文编号：3914069