国内外高校图书馆开展本科生信息素养教育的比较研究

发布时间：2023-05-07 06:43

　　本科生信息素养水平的提高是建设一流本科教育的保障,对国内外高校图书馆开展本科生信息素养教育情况进行归纳、对比,为我国高校图书馆更好开展本科生信息素养教育提供借鉴。通过案例调研,分析了国外6所高校开展的特色项目:个人图书馆员、差异性教学、本科生图书馆研究奖学金,以及国内"双一流"A类36所高校图书馆开展的两种主要形式:培训讲座和课程教学。指出我国高校图书馆要以高校图书馆专业馆员为主体,多方融合学校其他教育力量;组建专门的信息素养研究团队,研究本科生的信息需求和信息行为,设计适合本科生的教学课程与方法;借鉴国外经验,积极开展特色的信息素养教育项目。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究现状
2 国外高校图书馆本科生信息素养教育案例分析
    2.1 “个人图书馆员”项目
    2.2 开展差异性、嵌入式本科生信息素养教学
    2.3 设立“本科生图书馆研究奖学金”
3 国内高校图书馆本科生信息素养教育案例分析
    3.1 本科生信息素养教育培训和讲座
    3.2 本科生信息素养教育课程
4 对我国高校开展本科生信息素养教育的建议
    4.1 以高校图书馆专业馆员为主体,多方融合学校其他教育力量
    4.2 研究本科生的信息需求和信息行为,设计适合本科生的教学课程与方法
    4.3 借鉴国外经验,积极开展特色的信息素养教育项目
    4.4 组建专门的信息素养研究团队
        4.4.1 图书馆专业馆员
        4.4.2 “同伴研究馆员”
        4.4.3 从事本科一线教学的教师
5 结语



本文编号：3810488