基于CiteSpace的对外汉语教师研究20年文献计量分析
发布时间：2023-01-30 11:38
借助CiteSpace软件对2000-2019年间的对外汉语教师研究进行文献计量分析。在知网中下载相关的中文文献数据,通过CiteSpace软件对数据进行处理,最终得到期刊论文558篇,硕博士论文478篇,共计1036篇中文文献。最后借助CiteSpace软件绘制对外汉语教师研究的各类科学知识图谱,并进行研究文献、研究作者、发文机构、研究热点和前沿等方面的分析,得到以下分析结果。2000-2019年对外汉语教师研究文献的发文量总体上呈现逐年增长的趋势。其中558篇期刊论文分布于264种期刊之中,核心期刊占了一半以上,发文量依次递减,期刊文献的质量和数量都有待提高。此外分析被引频次排名前20的文献可知该20篇文献的总被引次数为2648次,大多来源于核心期刊和著名高校,由对外汉语学界著名专家和学者所著,具有一定的研究和参考价值。对外汉语教师研究的1036篇文献共涉及534所发文机构。高校研究所为对外汉语教师研究发文机构的主力军,其中双一流建设高校占了一半以上。据统计该534所机构广泛分布于43个地区,又受语言文化和经济政治等因素的影响集中分布于国内的政治经济中心、少数民族聚集地、海外商贸往...
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 研究背景
0.2 研究目的及意义
0.2.1 研究目的
0.2.2 研究意义
0.3 研究综述
0.3.1 CiteSpace软件应用研究综述
0.3.2 对外汉语教师研究综述
0.4 研究方法
0.4.1 文献分析法
0.4.2 统计分析法
0.4.3 图谱分析法
0.5 研究框架
第一章 研究工具及研究设计
1.1 CiteSpace软件概况
1.1.1 软件简介
1.1.2 软件分析方法
1.1.3 软件理论基础
1.2 数据来源
1.2.1 数据库选取
1.2.2 数据采集
1.3 数据处理
1.3.1 数据转换
1.3.2 参数设置
1.3.3 生成图谱
第二章 对外汉语教师研究发文情况分析
2.1 文献数量分析
2.2 期刊分布分析
2.3 高被引文献分析
第三章 对外汉语教师研究发文机构分析
3.1 发文机构类别分析
3.2 发文机构地域分析
3.3 发文机构合作分析
第四章 对外汉语教师研究发文作者分析
4.1 作者发文量分析
4.2 核心作者分析
4.3 作者合作分析
第五章 对外汉语教师研究热点与前沿分析
5.1 对外汉语教师研究热点分析
5.1.1 关键词共现图谱分析
5.1.2 研究热点内容分析
5.1.3 研究热点演变趋势分析
5.2 对外汉语教师研究前沿分析
5.2.1 突现词统计分析
5.2.2 研究前沿内容分析
结语
附录A
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]近40年我国对外汉语教师专业发展研究热点与趋势——基于CNKI期刊文献的可视化分析[J]. 刘力,卜凡尧. 中国人民大学教育学刊. 2019(04)
[2]2007—2018年汉语国际传播研究的文献计量分析[J]. 李宝贵,李慧. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]我国汉语国际教育研究现状分析（2008—2018）——基于文献计量学视角[J]. 李宝贵,尚笑可. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2019(03)
[4]对外汉语教师研究的历时与共时趋向——基于文献可视化的分析[J]. 张军广. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(03)
[5]对外汉语教师职业倦怠:现状与对策[J]. 郭睿. 语言教学与研究. 2014(06)
[6]孔子学院本土汉语教师培养:现状、问题与对策[J]. 吴坚. 华南师范大学学报(社会科学版). 2014(05)
[7]对外汉语教师话语中的礼貌策略[J]. 张译方,彭爽. 汉语学习. 2014(04)
[8]论国际汉语教师的教师意识[J]. 卢淑芳. 语文建设. 2014(12)
[9]国际汉语教师个人实践性知识个案研究[J]. 孙德坤. 世界汉语教学. 2014(01)
[10]说汉语教师的学术自觉[J]. 崔希亮. 世界汉语教学. 2013(04)
博士论文
[1]我国管理科学学科演进的知识图谱研究[D]. 何超.湖南大学 2012
[2]工商管理学科演进与前沿热点的可视化分析[D]. 侯剑华.大连理工大学 2009
硕士论文
[1]基于知识图谱的我国高等教育1998-2018年改革研究进展可视化分析[D]. 张云凤.西安理工大学 2020
[2]2009-2018年国内外运动心理学研究热点及发展趋势[D]. 王杨小帆.内蒙古师范大学 2020
[3]汉语水平考试（HSK）研究现状、热点与前沿主题分析[D]. 付嘉瑞.辽宁师范大学 2019
[4]我国体育教学模式研究的特征与趋势分析[D]. 程华东.华东交通大学 2019
[5]近十年国际继续教育研究进展可视化分析[D]. 周尧.曲阜师范大学 2019
[6]国内中文“冬奥会”研究的可视化分析[D]. 王也.浙江师范大学 2019
[7]改革开放四十年我国终身教育研究的发展历程[D]. 高晓晓.华东师范大学 2019
[8]近十年来汉语国际教育研究的热点主题与研究前沿[D]. 尚笑可.辽宁师范大学 2018
[9]新世纪以来我国比较教育研究进展的知识图谱分析[D]. 樊丽娜.河南大学 2017
[10]我国教师教育研究热点及前沿主题[D]. 王菂.四川师范大学 2017
本文编号：3733031
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 研究背景
0.2 研究目的及意义
0.2.1 研究目的
0.2.2 研究意义
0.3 研究综述
0.3.1 CiteSpace软件应用研究综述
0.3.2 对外汉语教师研究综述
0.4 研究方法
0.4.1 文献分析法
0.4.2 统计分析法
0.4.3 图谱分析法
0.5 研究框架
第一章 研究工具及研究设计
1.1 CiteSpace软件概况
1.1.1 软件简介
1.1.2 软件分析方法
1.1.3 软件理论基础
1.2 数据来源
1.2.1 数据库选取
1.2.2 数据采集
1.3 数据处理
1.3.1 数据转换
1.3.2 参数设置
1.3.3 生成图谱
第二章 对外汉语教师研究发文情况分析
2.1 文献数量分析
2.2 期刊分布分析
2.3 高被引文献分析
第三章 对外汉语教师研究发文机构分析
3.1 发文机构类别分析
3.2 发文机构地域分析
3.3 发文机构合作分析
第四章 对外汉语教师研究发文作者分析
4.1 作者发文量分析
4.2 核心作者分析
4.3 作者合作分析
第五章 对外汉语教师研究热点与前沿分析
5.1 对外汉语教师研究热点分析
5.1.1 关键词共现图谱分析
5.1.2 研究热点内容分析
5.1.3 研究热点演变趋势分析
5.2 对外汉语教师研究前沿分析
5.2.1 突现词统计分析
5.2.2 研究前沿内容分析
结语
附录A
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]近40年我国对外汉语教师专业发展研究热点与趋势——基于CNKI期刊文献的可视化分析[J]. 刘力,卜凡尧. 中国人民大学教育学刊. 2019(04)
[2]2007—2018年汉语国际传播研究的文献计量分析[J]. 李宝贵,李慧. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]我国汉语国际教育研究现状分析（2008—2018）——基于文献计量学视角[J]. 李宝贵,尚笑可. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2019(03)
[4]对外汉语教师研究的历时与共时趋向——基于文献可视化的分析[J]. 张军广. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(03)
[5]对外汉语教师职业倦怠:现状与对策[J]. 郭睿. 语言教学与研究. 2014(06)
[6]孔子学院本土汉语教师培养:现状、问题与对策[J]. 吴坚. 华南师范大学学报(社会科学版). 2014(05)
[7]对外汉语教师话语中的礼貌策略[J]. 张译方,彭爽. 汉语学习. 2014(04)
[8]论国际汉语教师的教师意识[J]. 卢淑芳. 语文建设. 2014(12)
[9]国际汉语教师个人实践性知识个案研究[J]. 孙德坤. 世界汉语教学. 2014(01)
[10]说汉语教师的学术自觉[J]. 崔希亮. 世界汉语教学. 2013(04)
博士论文
[1]我国管理科学学科演进的知识图谱研究[D]. 何超.湖南大学 2012
[2]工商管理学科演进与前沿热点的可视化分析[D]. 侯剑华.大连理工大学 2009
硕士论文
[1]基于知识图谱的我国高等教育1998-2018年改革研究进展可视化分析[D]. 张云凤.西安理工大学 2020
[2]2009-2018年国内外运动心理学研究热点及发展趋势[D]. 王杨小帆.内蒙古师范大学 2020
[3]汉语水平考试（HSK）研究现状、热点与前沿主题分析[D]. 付嘉瑞.辽宁师范大学 2019
[4]我国体育教学模式研究的特征与趋势分析[D]. 程华东.华东交通大学 2019
[5]近十年国际继续教育研究进展可视化分析[D]. 周尧.曲阜师范大学 2019
[6]国内中文“冬奥会”研究的可视化分析[D]. 王也.浙江师范大学 2019
[7]改革开放四十年我国终身教育研究的发展历程[D]. 高晓晓.华东师范大学 2019
[8]近十年来汉语国际教育研究的热点主题与研究前沿[D]. 尚笑可.辽宁师范大学 2018
[9]新世纪以来我国比较教育研究进展的知识图谱分析[D]. 樊丽娜.河南大学 2017
[10]我国教师教育研究热点及前沿主题[D]. 王菂.四川师范大学 2017
本文编号：3733031
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