习近平关于道德建设重要论述研究
发布时间：2023-01-08 12:32
道德建设作为社会主义精神文明建设的重要内容,承载着提升人们道德水平及社会文明程度的重大使命。中国共产党人历来重视道德建设,从毛泽东“集体主义”“为人民服务”等道德原则要求的提出,到邓小平“四有新人”、江泽民“建立社会主义思想道德体系”及胡锦涛“社会主义荣辱观”“社会主义核心价值体系”,再到习近平“提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度”,无不表明中国共产党人在不同历史时期对道德建设规律认识的深化和遵循。社会主义道德建设实践使我们充分认识到:道德建设极大地影响着社会主义建设和发展的成效,如果不能抓好道德建设或背离其发展方向,社会主义精神文明建设及其他建设效果必将大打折扣。习近平在多个场合多次谈到道德建设,并以“引领”“支撑”“保证”等词语形容道德,凸显了道德建设在中国特色社会主义建设中的重要地位。本论文以习近平关于道德建设重要论述为主题,以道德建设为主线,运用历史与逻辑相统一、理论与实际相结合、文本研究与资料分析等研究方法,围绕“为什么要对习近平关于道德建设重要论述进行研究”“习近平关于道德建设重要论述有哪些内容、特色及价值”“如何贯彻落实习近平关于道德建设重要论述”等...
【文章页数】：242 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题缘由及研究意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、国内外研究现状综述
(一)国内研究现状综述
(二)国外研究现状综述
三、相关概念界定
(一)理想信念
(二)爱国主义
(三)中华传统美德
(四)社会主义道德
(五)道德建设
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、创新与不足之处
(一)创新之处
(二)不足之处
第一章 习近平关于道德建设重要论述的生成逻辑
第一节 习近平关于道德建设重要论述形成的现实境遇
一、思想领域各种社会思潮和错误论调的泛起
二、资产阶级道德的渗透和侵袭
三、中华传统美德遭受冲击及各种道德问题的出现
第二节 习近平关于道德建设重要论述形成的理论基础
一、马克思恩格斯的道德理论
二、列宁的社会主义道德学说
三、中国共产党人的道德建设理论
第三节 习近平关于道德建设重要论述的形成脉络
一、萌芽阶段:十八大以前
二、初步形成阶段:十八大至十九大
三、发展阶段:十九大之后
第二章 习近平关于道德建设重要论述的内容构架
第一节 理想信念:道德建设的“定盘星”
一、将“理想信念”提升到“精神之钙”“总开关”的战略高度
二、赋予理想信念以人为本的价值理念
三、将理想信念教育与“中国梦”相结合
四、提出理想信念的客观衡量标准
第二节 爱国主义:道德建设的“主旋律”
一、爱国主义的本质体现:爱国和爱党、爱社会主义高度统一
二、爱国主义的国际视野:“家国情怀”之外兼具“人类关怀”
三、新时代爱国主义的鲜明主题:实现中华民族伟大复兴的中国梦
四、爱国主义教育:弘扬爱国主义精神的永恒主题
第三节 中华传统美德:道德建设的“精神根脉”
一、将中华传统美德当成中华民族的“根”和“魂”
二、拓展中华传统美德的丰富内涵
三、形塑中华传统美德的时代价值
四、“双创”:中华传统美德继承弘扬的原则方针
第四节 社会主义道德:道德建设的“重要工程”
一、将社会主义道德提升至“兴国立人”的战略位置
二、大力倡导社会主义核心价值观
三、德法并举提升社会主义道德水平
四、深入实施公民道德建设工程
第三章 习近平关于道德建设重要论述的理论特色和本质要求
第一节 习近平关于道德建设重要论述的理论特色
一、基本特征:“四个统一”
(一)民族性和时代性统一
(二)广泛性和层次性统一
(三)理论性和实践性统一
(四)继承性和创新性统一
二、鲜明特色:“四化”
(一)思维系统化
(二)内容大众化
(三)方式生活化
(四)视野国际化
第二节 习近平关于道德建设重要论述的本质要求
一、习近平关于道德建设重要论述的“四个要求”
(一)坚持对中华传统美德批判地继承弘扬是基本要求
(二)坚持以人民为中心的价值取向是核心要求
(三)占领网络道德建设新阵地、提升道德传播能力是重要要求
(四)加强党对道德建设的领导是根本要求
二、习近平关于道德建设重要论述的“三个理念”
(一)“最大公约数”理念
(二)“协同育人”理念
(三)“弘扬正能量”理念
三、习近平关于道德建设重要论述的“四个指向”
(一)加强顶层规划,明确道德建设的战略地位
(二)强调全方位,科学谋划推进创新
(三)关注多层次,循序渐进提升育人实效
(四)注重宽领域,各战线多场域协同发力
第四章 习近平关于道德建设重要论述的重要贡献和价值意蕴
第一节 习近平关于道德建设重要论述的重要贡献
一、马克思主义道德理论的创新与发展
(一)对马克思列宁主义道德学说的丰富和发展
(二)对中国共产党道德理论的继承与创新
二、新时代推进道德建设的实践指南
(一)深化了党对道德建设规律的认识
(二)拓展了社会主义道德建设的理念
(三)揭开了新时代道德建设的新篇章
三、中华民族伟大复兴中国梦实现的有力保障
(一)为实现中国梦提供了道路指引
(二)为实现中国梦提供了精神支撑
(三)为实现中国梦提供了力量泉源
第二节 习近平关于道德建设重要论述的价值意蕴
一、体现了全心全意为人民服务的道德价值标准
(一)人民对美好道德的向往是党的奋斗目标
(二)人民是社会主义道德建设的主体
(三)人民是社会主义道德建设工作的最终评判者
二、蕴含了集体主义的价值原则
(一)强调集体主义是社会主义道德的基本原则
(二)体现了个人利益与集体利益的辩证统一
三、蕴含道德建设实效性的价值评判标准
(一)蕴含了对全体社会成员的道德评判标准
(二)体现了领导干部的政德标准
(三)包含了教师的师德标准
(四)强调了青少年的道德标准
第五章 贯彻落实习近平关于道德建设重要论述的路径
第一节 加强理想信念建设,把握道德建设的方向
一、加强马克思主义经典著作学习
二、加强对理想信念渺茫论、共产主义过时论等思潮的批判力度
三、区分对象进行有层次有重点的理想信念教育
四、在中华民族伟大复兴的具体实践中践行共产主义理想信念
第二节 高举爱国主义旗帜,推进道德建设深入发展
一、教育引导人民尊重和传承中华民族爱国主义历史和文化
二、通过“两个共同体教育”引导人们树立正确的民族观和国家观
三、抓住重点对象并注重发挥仪式礼仪的爱国育人作用
四、疏堵结合营造爱国主义精神弘扬的良好社会氛围
第三节 继承和弘扬中华传统美德,赋予道德建设以深厚的精神滋养
一、坚持在马克思主义指导下继承和弘扬中华传统美德
二、在遵循“双创”方针下推进中华传统美德继承弘扬
三、在社会主义核心价值观的引领下推进中华传统美德的继承弘扬
四、以家庭美德建设和世界美德传播推动中华传统美德的继承弘扬
第四节 抓住“最大公约数”,增强道德建设的践行成效
一、大力培育和践行社会主义核心价值观
二、以个人品德建设为重要着力点开启公民道德建设新征程
三、注重发挥重点阵地和群体的道德育人作用
四、在国家治理中推动法治和德治协同发展、相得益彰
结语
参考文献
致谢
攻读博士学位期间主要研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]脱贫攻坚精神的生成逻辑、科学内涵及实践指向[J]. 李心记. 中国高等教育. 2021(08)
[2]习近平关于“四史”学习教育重要论述的理与路[J]. 周明明. 马克思主义理论学科研究. 2021(03)
[3]深刻理解“五个坚持”重要原则的科学内涵[J]. 朱继东. 人民论坛. 2021(07)
[4]论中华传统美德的当代地位与作用——兼论传统美德与社会主义道德的关系[J]. 肖群忠. 中国特色社会主义研究. 2021(01)
[5]从爱国主义深刻领悟马克思主义中国化的内在道理[J]. 张启钱. 红旗文稿. 2020(21)
[6]新时代主旋律纪录片与爱国主义教育的创新[J]. 梁庆婷,于欢. 思想理论教育导刊. 2020(10)
[7]新时代中华传统美德创造性转化的三重维度[J]. 梁丹丹,李春华. 学术论坛. 2020(04)
[8]抗疫精神的根据、内涵与价值[J]. 张志丹. 思想政治教育研究. 2020(04)
[9]论马克思主义信仰体系[J]. 刘建军. 求索. 2020(04)
[10]习近平立德树人重要论述的重大创新探析[J]. 陈旻. 思想理论教育导刊. 2020(05)
博士论文
[1]习近平关于理想信念的重要论述研究[D]. 孙振琳.大连海事大学 2020
[2]习近平意识形态教育理论研究[D]. 王海霞.中共中央党校 2019
[3]传统文化在公民道德教育中的价值研究[D]. 高琦.吉林大学 2018
[4]中国公民社会主义道德观践行研究[D]. 张庆花.吉林大学 2018
[5]十八大以来我国社会主义道德建设思想研究[D]. 田训龙.北京交通大学 2017
[6]习近平铸魂育人思想研究[D]. 钟启东.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]习近平道德观研究[D]. 高云.西安建筑科技大学 2018
[2]习近平德育思想研究[D]. 李昱瑾.曲阜师范大学 2018
[3]习近平理想信念思想的研究[D]. 罗淑洋.江苏大学 2017
本文编号：3728485
【文章页数】：242 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题缘由及研究意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、国内外研究现状综述
(一)国内研究现状综述
(二)国外研究现状综述
三、相关概念界定
(一)理想信念
(二)爱国主义
(三)中华传统美德
(四)社会主义道德
(五)道德建设
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、创新与不足之处
(一)创新之处
(二)不足之处
第一章 习近平关于道德建设重要论述的生成逻辑
第一节 习近平关于道德建设重要论述形成的现实境遇
一、思想领域各种社会思潮和错误论调的泛起
二、资产阶级道德的渗透和侵袭
三、中华传统美德遭受冲击及各种道德问题的出现
第二节 习近平关于道德建设重要论述形成的理论基础
一、马克思恩格斯的道德理论
二、列宁的社会主义道德学说
三、中国共产党人的道德建设理论
第三节 习近平关于道德建设重要论述的形成脉络
一、萌芽阶段:十八大以前
二、初步形成阶段:十八大至十九大
三、发展阶段:十九大之后
第二章 习近平关于道德建设重要论述的内容构架
第一节 理想信念:道德建设的“定盘星”
一、将“理想信念”提升到“精神之钙”“总开关”的战略高度
二、赋予理想信念以人为本的价值理念
三、将理想信念教育与“中国梦”相结合
四、提出理想信念的客观衡量标准
第二节 爱国主义:道德建设的“主旋律”
一、爱国主义的本质体现:爱国和爱党、爱社会主义高度统一
二、爱国主义的国际视野:“家国情怀”之外兼具“人类关怀”
三、新时代爱国主义的鲜明主题:实现中华民族伟大复兴的中国梦
四、爱国主义教育:弘扬爱国主义精神的永恒主题
第三节 中华传统美德:道德建设的“精神根脉”
一、将中华传统美德当成中华民族的“根”和“魂”
二、拓展中华传统美德的丰富内涵
三、形塑中华传统美德的时代价值
四、“双创”:中华传统美德继承弘扬的原则方针
第四节 社会主义道德:道德建设的“重要工程”
一、将社会主义道德提升至“兴国立人”的战略位置
二、大力倡导社会主义核心价值观
三、德法并举提升社会主义道德水平
四、深入实施公民道德建设工程
第三章 习近平关于道德建设重要论述的理论特色和本质要求
第一节 习近平关于道德建设重要论述的理论特色
一、基本特征:“四个统一”
(一)民族性和时代性统一
(二)广泛性和层次性统一
(三)理论性和实践性统一
(四)继承性和创新性统一
二、鲜明特色:“四化”
(一)思维系统化
(二)内容大众化
(三)方式生活化
(四)视野国际化
第二节 习近平关于道德建设重要论述的本质要求
一、习近平关于道德建设重要论述的“四个要求”
(一)坚持对中华传统美德批判地继承弘扬是基本要求
(二)坚持以人民为中心的价值取向是核心要求
(三)占领网络道德建设新阵地、提升道德传播能力是重要要求
(四)加强党对道德建设的领导是根本要求
二、习近平关于道德建设重要论述的“三个理念”
(一)“最大公约数”理念
(二)“协同育人”理念
(三)“弘扬正能量”理念
三、习近平关于道德建设重要论述的“四个指向”
(一)加强顶层规划,明确道德建设的战略地位
(二)强调全方位,科学谋划推进创新
(三)关注多层次,循序渐进提升育人实效
(四)注重宽领域,各战线多场域协同发力
第四章 习近平关于道德建设重要论述的重要贡献和价值意蕴
第一节 习近平关于道德建设重要论述的重要贡献
一、马克思主义道德理论的创新与发展
(一)对马克思列宁主义道德学说的丰富和发展
(二)对中国共产党道德理论的继承与创新
二、新时代推进道德建设的实践指南
(一)深化了党对道德建设规律的认识
(二)拓展了社会主义道德建设的理念
(三)揭开了新时代道德建设的新篇章
三、中华民族伟大复兴中国梦实现的有力保障
(一)为实现中国梦提供了道路指引
(二)为实现中国梦提供了精神支撑
(三)为实现中国梦提供了力量泉源
第二节 习近平关于道德建设重要论述的价值意蕴
一、体现了全心全意为人民服务的道德价值标准
(一)人民对美好道德的向往是党的奋斗目标
(二)人民是社会主义道德建设的主体
(三)人民是社会主义道德建设工作的最终评判者
二、蕴含了集体主义的价值原则
(一)强调集体主义是社会主义道德的基本原则
(二)体现了个人利益与集体利益的辩证统一
三、蕴含道德建设实效性的价值评判标准
(一)蕴含了对全体社会成员的道德评判标准
(二)体现了领导干部的政德标准
(三)包含了教师的师德标准
(四)强调了青少年的道德标准
第五章 贯彻落实习近平关于道德建设重要论述的路径
第一节 加强理想信念建设,把握道德建设的方向
一、加强马克思主义经典著作学习
二、加强对理想信念渺茫论、共产主义过时论等思潮的批判力度
三、区分对象进行有层次有重点的理想信念教育
四、在中华民族伟大复兴的具体实践中践行共产主义理想信念
第二节 高举爱国主义旗帜,推进道德建设深入发展
一、教育引导人民尊重和传承中华民族爱国主义历史和文化
二、通过“两个共同体教育”引导人们树立正确的民族观和国家观
三、抓住重点对象并注重发挥仪式礼仪的爱国育人作用
四、疏堵结合营造爱国主义精神弘扬的良好社会氛围
第三节 继承和弘扬中华传统美德,赋予道德建设以深厚的精神滋养
一、坚持在马克思主义指导下继承和弘扬中华传统美德
二、在遵循“双创”方针下推进中华传统美德继承弘扬
三、在社会主义核心价值观的引领下推进中华传统美德的继承弘扬
四、以家庭美德建设和世界美德传播推动中华传统美德的继承弘扬
第四节 抓住“最大公约数”,增强道德建设的践行成效
一、大力培育和践行社会主义核心价值观
二、以个人品德建设为重要着力点开启公民道德建设新征程
三、注重发挥重点阵地和群体的道德育人作用
四、在国家治理中推动法治和德治协同发展、相得益彰
结语
参考文献
致谢
攻读博士学位期间主要研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]脱贫攻坚精神的生成逻辑、科学内涵及实践指向[J]. 李心记. 中国高等教育. 2021(08)
[2]习近平关于“四史”学习教育重要论述的理与路[J]. 周明明. 马克思主义理论学科研究. 2021(03)
[3]深刻理解“五个坚持”重要原则的科学内涵[J]. 朱继东. 人民论坛. 2021(07)
[4]论中华传统美德的当代地位与作用——兼论传统美德与社会主义道德的关系[J]. 肖群忠. 中国特色社会主义研究. 2021(01)
[5]从爱国主义深刻领悟马克思主义中国化的内在道理[J]. 张启钱. 红旗文稿. 2020(21)
[6]新时代主旋律纪录片与爱国主义教育的创新[J]. 梁庆婷,于欢. 思想理论教育导刊. 2020(10)
[7]新时代中华传统美德创造性转化的三重维度[J]. 梁丹丹,李春华. 学术论坛. 2020(04)
[8]抗疫精神的根据、内涵与价值[J]. 张志丹. 思想政治教育研究. 2020(04)
[9]论马克思主义信仰体系[J]. 刘建军. 求索. 2020(04)
[10]习近平立德树人重要论述的重大创新探析[J]. 陈旻. 思想理论教育导刊. 2020(05)
博士论文
[1]习近平关于理想信念的重要论述研究[D]. 孙振琳.大连海事大学 2020
[2]习近平意识形态教育理论研究[D]. 王海霞.中共中央党校 2019
[3]传统文化在公民道德教育中的价值研究[D]. 高琦.吉林大学 2018
[4]中国公民社会主义道德观践行研究[D]. 张庆花.吉林大学 2018
[5]十八大以来我国社会主义道德建设思想研究[D]. 田训龙.北京交通大学 2017
[6]习近平铸魂育人思想研究[D]. 钟启东.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]习近平道德观研究[D]. 高云.西安建筑科技大学 2018
[2]习近平德育思想研究[D]. 李昱瑾.曲阜师范大学 2018
[3]习近平理想信念思想的研究[D]. 罗淑洋.江苏大学 2017
本文编号：3728485
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