来华汉语学习者社会策略调查研究

发布时间：2023-05-27 01:12

　　社会策略是学习策略的一个重要部分,是通过学习者与他人交流和意义协商获取更多学习机会的一种学习技巧和方法。在二语习得研究领域,社会策略不仅影响二语习得者学习适应和学习效果,而且还是社会文化适应的一个重要因素。目前关于来华汉语学习者社会策略使用的实证研究较少,在社会策略使用的个体差异和影响因素的研究也相对匮乏。本论文通过调查和访谈的方法,了解汉语学习者社会策略使用的总体情况和差异情况,探索汉语学习者的社会策略与其个性特征因素、学习动机因素之间的关系,并对影响社会策略使用的因素进行分析。研究结果发现,来华汉语学习者在汉语学习的过程中使用社会策略频率较高。从个体因素的差异来看,主要有以下结论:女性比男性更擅长社会策略,但两者差异不显著;从总体来看,非华裔比华裔更频繁地使用社会策略;汉语水平高的学生比水平低的学生更频繁地使用社会策略,这在很多项目上呈现显著性差异;年龄大的学生比年龄小的学生更善于使用社会策略。本次调查对象绝大部分是获得奖学金学生,学业类型之间差异不大。从学习动机、个性特征这两个因素分别与社会策略使用的关系来看,得到的结论如下:在学习动机方面,第一,学生学习动机越强,就会越频繁地使...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景和意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 社会策略的基本内涵研究
        1.2.2 二语习得领域对社会策略的研究
        1.2.3 汉语作为第二语言习得领域对社会策略研究
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
第二章 研究设计
    2.1 定量研究设计
        2.1.1 研究工具
        2.1.2 调查对象
    2.2 定性研究设计
        2.2.1 访谈提纲
        2.2.2 访谈对象
第三章 来华汉语学习者社会策略调查结果分析
    3.1 来华汉语学习者社会策略使用情况分析
    3.2 来华汉语学习者使用社会策略的差异性分析
        3.2.1 来华汉语学习者使用社会策略的性别差异
        3.2.2 来华汉语学习者使用汉语策略的华裔与非华裔差异
        3.2.3 来华汉语学习者使用社会策略的年龄差异
        3.2.4 来华汉语学习者使用汉语策略的汉语水平差异
        3.2.5 小结
    3.3 来华汉语者学习动机与使用社会策略的关系分析
        3.3.1 学习动机强度与使用社会策略的关系
        3.3.2 学习动机类型与使用社会策略的关系
    3.4 来华汉语学习者个性特征与使用社会策略的关系分析
    3.5 来华汉语者使用社会策略的影响因素探讨
第四章 研究结论与建议
    4.1 研究结论
    4.2 建议
        4.2.1 对教学的建议
        4.2.2 对学习者的建议
第五章 结语
附录一: 来华汉语学习者社会策略调查研究问卷(中英文版)
附录二: 来华汉语学习者社会策略调查研究访谈提纲
附录三: 来华汉语学习者社会策略的访谈实录(部分)
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：3823614