马来西亚本土教材《华语入门》华语特有词汇研究
发布时间：2023-01-26 05:02
马来西亚是世界华人较集中的国家之一,而华语是该国华人社会的团结象征。虽源于普通话,但华语长期扎根于海外,逐渐形成了区别于汉语普通话的华语特有词汇。这些特有词汇是当地华人社会生活的反映,也反映出这一地区的语言习惯和思维方式。研究本土教材《华语入门》中的华语特有词汇,可以侧面了解到马来西亚衣食住行文化等方面,也对其他国家编写本土教材具有借鉴意义,对促进当地华语规范发展和汉语的国际传播也具有重要意义。本文以李宇明教授主编的《全球华语大词典》和《现代汉语词典》为参照标准,将马来西亚本土教材《华语入门》中的词汇与中国普通话词汇进行对比,梳理出该教材中马来西亚华语所使用的,而汉语普通话不使用的华语词汇作为研究对象,统计出这些词的数量及分布,并将这些华语特有词汇按内容及意义细分为六类。同时,借鉴中新词汇对比方法,从语法角度将这些词分为特有词语、同形异义词语和异形同义词语三大类。通过研究这些词语的特点,分析出马来西亚华语特有词汇的形成主要是受汉语方言、马来语和英语的影响。最后,通过调查问卷的方式,分析《华语入门》中华语特有词汇的规范性问题及其产生的教学影响,提出具体的教学建议。
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
1.1 选题目的及意义
1.1.1 马来西亚华语研究的重要意义
1.1.2 本土华语教材研究的重要意义
1.1.3 玛拉工艺大学本土华语教材词汇研究的重要意义
1.2 研究对象和概念界定
1.2.1 华语
1.2.2 马来西亚华语特有词汇
1.2.3 《全球华语大词典》
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 相关文献综述
第2章 《华语入门》华语特有词汇统计分析
2.1 马来西亚华语教材使用情况
2.1.1 马来西亚孔子学院教材使用情况
2.1.2 马来西亚高校华语教材使用情况
2.1.3 玛拉工艺大学基本情况
2.2 《华语入门》基本情况
2.3 《华语入门》华语特有词汇统计及分布
第3章 《华语入门》华语特有词汇分类分析
3.1 《华语入门》华语特有词汇语义分析
3.2 《华语入门》华语特有词汇语法分析
3.2.1 特有词语
3.2.2 同形异义词语
3.2.3 异形同义词语
第4章 《华语入门》华语特有词汇的形成因素
4.1 受汉语方言的影响
4.2 受马来语的影响
4.3 受英语的影响
第5章 《华语入门》华语特有词汇的影响
5.1 《华语入门》华语特有词汇的规范性
5.2 《华语入门》华语特有词汇的教学问题
5.3 《华语入门》华语特有词汇的教学建议
第6章 结语
6.1 论文研究成果
6.2 论文研究不足
参考文献
致谢
附录A
附录B
【参考文献】：
期刊论文
[1]马来西亚国立大学华语课程教材的研究[J]. 何富腾. 海外华文教育. 2014(01)
[2]马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析[J]. 叶婷婷,吴应辉. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(04)
[3]新加坡新编华文教材的语言特点与选材分析[J]. 廖新玲. 福建论坛(社科教育版). 2009(08)
[4]全球华语社区说略[J]. 徐大明,王晓梅. 吉林大学社会科学学报. 2009(02)
[5]论全球化环境下华语的规范问题[J]. 周清海. 语言教学与研究. 2007(04)
[6]论"华语"[J]. 郭熙. 暨南大学华文学院学报. 2004(02)
[7]海外华语与现代汉语的异同[J]. 田惠刚. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 1994(04)
[8]华语(普通话、国语)与北京话[J]. 陈重瑜. 语言教学与研究. 1985(04)
博士论文
[1]马来西亚华语教材《华语入门》字词选编研究[D]. 李璘.华中师范大学 2016
[2]新加坡华语词语研究[D]. 陈琪.复旦大学 2008
硕士论文
[1]内地与澳门汉语差异词语研究[D]. 田思雨.西北大学 2019
[2]本土教材《基础华语》中的马来西亚华语词汇研究[D]. 贾蕾.北京外国语大学 2016
[3]基于书面语料的马来西亚华语特色词语研究[D]. 程浩兵.暨南大学 2016
[4]对马来西亚国民小学教材《国小华语》的调查与思考[D]. 叶晓萍.中央民族大学 2012
[5]马来西亚华文独立中学《初中华文》教材分析及评价[D]. 黄千恬.天津大学 2012
[6]泰国高校初级汉语教材词汇选编研究[D]. 李毓贤（Kewalee Petcharatip）.浙江大学 2009
本文编号：3732200
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
1.1 选题目的及意义
1.1.1 马来西亚华语研究的重要意义
1.1.2 本土华语教材研究的重要意义
1.1.3 玛拉工艺大学本土华语教材词汇研究的重要意义
1.2 研究对象和概念界定
1.2.1 华语
1.2.2 马来西亚华语特有词汇
1.2.3 《全球华语大词典》
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 相关文献综述
第2章 《华语入门》华语特有词汇统计分析
2.1 马来西亚华语教材使用情况
2.1.1 马来西亚孔子学院教材使用情况
2.1.2 马来西亚高校华语教材使用情况
2.1.3 玛拉工艺大学基本情况
2.2 《华语入门》基本情况
2.3 《华语入门》华语特有词汇统计及分布
第3章 《华语入门》华语特有词汇分类分析
3.1 《华语入门》华语特有词汇语义分析
3.2 《华语入门》华语特有词汇语法分析
3.2.1 特有词语
3.2.2 同形异义词语
3.2.3 异形同义词语
第4章 《华语入门》华语特有词汇的形成因素
4.1 受汉语方言的影响
4.2 受马来语的影响
4.3 受英语的影响
第5章 《华语入门》华语特有词汇的影响
5.1 《华语入门》华语特有词汇的规范性
5.2 《华语入门》华语特有词汇的教学问题
5.3 《华语入门》华语特有词汇的教学建议
第6章 结语
6.1 论文研究成果
6.2 论文研究不足
参考文献
致谢
附录A
附录B
【参考文献】：
期刊论文
[1]马来西亚国立大学华语课程教材的研究[J]. 何富腾. 海外华文教育. 2014(01)
[2]马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析[J]. 叶婷婷,吴应辉. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(04)
[3]新加坡新编华文教材的语言特点与选材分析[J]. 廖新玲. 福建论坛(社科教育版). 2009(08)
[4]全球华语社区说略[J]. 徐大明,王晓梅. 吉林大学社会科学学报. 2009(02)
[5]论全球化环境下华语的规范问题[J]. 周清海. 语言教学与研究. 2007(04)
[6]论"华语"[J]. 郭熙. 暨南大学华文学院学报. 2004(02)
[7]海外华语与现代汉语的异同[J]. 田惠刚. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 1994(04)
[8]华语(普通话、国语)与北京话[J]. 陈重瑜. 语言教学与研究. 1985(04)
博士论文
[1]马来西亚华语教材《华语入门》字词选编研究[D]. 李璘.华中师范大学 2016
[2]新加坡华语词语研究[D]. 陈琪.复旦大学 2008
硕士论文
[1]内地与澳门汉语差异词语研究[D]. 田思雨.西北大学 2019
[2]本土教材《基础华语》中的马来西亚华语词汇研究[D]. 贾蕾.北京外国语大学 2016
[3]基于书面语料的马来西亚华语特色词语研究[D]. 程浩兵.暨南大学 2016
[4]对马来西亚国民小学教材《国小华语》的调查与思考[D]. 叶晓萍.中央民族大学 2012
[5]马来西亚华文独立中学《初中华文》教材分析及评价[D]. 黄千恬.天津大学 2012
[6]泰国高校初级汉语教材词汇选编研究[D]. 李毓贤（Kewalee Petcharatip）.浙江大学 2009
本文编号：3732200
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3732200.html