基于文体意识的高中小说教学研究

发布时间：2024-01-29 11:18

　　小说教学是高中语文阅读教学中不可或缺的重要组成部分,它在高中语文教学中扮演着至关重要的角色。随着新课程改革的逐渐深入,新课程的三大教育理念得到充分的落实。然而,传统的“千课一面”“殊体同法”小说阅读教学模式使小说教学严重脱离了小说文体的根本,让小说教学失去了生存的土壤。显然,质量低下的小说阅读教学,已无法满足学生日益增长的学习需要。推进小说教学深层次的改革刻不容缓。目前,针对高中小说文体教学的研究成果并不多,只有少量的硕士论文。可见,在文体意识视阈下的高中小说并未引起太多的注意。本研究拟以“基于文体意识的高中小说教学”为重点,通过厘清文体意识的内涵、概念,结合当下高中小说阅读教学的现状加以细致的分析,在思考与探究中力求提出一些切实可行的利于提高教师文体教学效果、培养高中生在阅读中的文体意识和思维能力、提高学生核心素养的策略方法。本论文分为三个部分进行论述。第一部分主要阐明“基于文体意识的高中小说阅读教学”问卷调查情况、概述高中小说文体教学现状,指出目前的教学现状存在泛语文化的小说教学、缺乏小说味的小说教学和殊体同法等小说教学问题,并分别从教师层面和学生层面去分析其成因。第二部分以文体概...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一)新课程改革的推动
        (二)文体的重要性
        (三)普通高中语文课程标准的要求
    二、研究意义及价值
    三、相关研究现状
        (一)关于文体意识的研究
        (二)关于高中小说阅读教学现状和策略的研究
        (三)倾向于对文体教学效果的研究
    四、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 高中小说文体教学现状
    第一节 基于文体意识的高中小说阅读教学现状调查
        一、高中学生小说学习的情况调查结果
        二、基于文体意识的教师小说学习的情况调查
    第二节 高中小说文体教学的突出问题
        一、泛语文化的小说教学
        二、缺乏小说味的小说教学
        三、“殊体同法”的小说教学
    第三节 高中小说教学文体问题导因
        一、教师层面
        二、学生层面
第二章 文体意识在高中小说阅读教学中的重要作用
    第一节 文体的基本内涵
    第二节 小说文体特征的独特性
        一、小说的语言状态
        二、小说的形象状态
        三、小说的结构状态
    第三节 小说阅读教学中文体意识的两种价值
        一、文体意识在小说教学中的人文性价值
        二、文体意识在小说教学中的工具性价值
第三章 高中小说教学加强文体意识的方法及案例
    第一节 高中小说教学加强文体意识的方法
        一、循体导学,激发学生的学习兴趣
        二、因体施教,突出小说文体的独特性
        三、以体定教,小说三要素的有机结合
    第二节 高中小说文体教学需关注的问题
        一、避免文体教学极端化
        二、避免文体教学单一化
    第三节 高中小说阅读教学加强文体意识的案例
        一、《老人与海》教学案例
        二、《边城》教学案例
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3888084