高等院校师范生职业价值观研究

发布时间：2023-11-25 21:02

　　职业价值观是人的价值观在职业领域的具体表现,它对一个人的职业选择有着重要的导向作用。随着经济的高速发展、文化的多元化和就业形势的日益严峻等社会环境的变化,大学生的职业价值观随之也产生了很大的变化。师范生作为大学生的一个特殊的群体,他们的职业价值观直接关系着未来教师的从教行为和工作状态,同时关系着未来教师队伍的稳定与发展。但是在对相关文献的梳理过程中,发现以大学生这一宏观群体作为研究对象的研究成果比较多,而以师范生为研究对象的研究成果较少。因此,文章将对师范生的职业价值观进行研究。研究通过对高等院校的在校师范生的职业价值观状况和影响因素的调查,共收集问卷492份。调查显示:师范生职业价值观的总体特征为职业价值观整体积极、职业价值取向多元、推崇自我价值的实现和职业个人价值与社会价值选择的矛盾性;师范生职业价值观在性别、学科类型、生源地、父母受教育程度、家庭经济情况、就业能力上存在着不同程度的差异;社会、学校、家庭和学生自身因素在不同程度上都影响着师范生的职业价值取向。因此,文章结合思想政治教育过程的特点,从社会、学校、家庭和自身四个方面出发,提出相应的建议以帮助师范生树立科学的职业价值观,...

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由与研究意义
    二、文献综述
    三、研究思路与方法创新
第一章 高等院校师范生职业价值观研究概述
    第一节 职业价值观的概念界定
        一、价值观
        二、职业价值观
        三、师范生职业价值观
    第二节 师范生职业价值观培育的必要性
        一、是促进师范生职业发展的需要
        二、是加强高校师范生职业价值观教育的需要
        三、是推动国家基础教育发展的需要
    第三节 理论基础
        一、马克思主义关于青年择业观理论的基本思想
        二、中国化的马克思主义青年择业观的基本思想
        三、习近平关于青年择业观理论的重要思想
        四、理论启示
第二章 高等院校师范生职业价值观的研究设计与样本分析
    第一节 研究设计
        一、研究对象与内容
        二、样本选择
        三、变量测量
        四、数据的收集与处理
    第二节 样本基本情况
        一、样本回收情况
        二、样本基本特征
第三章 高等院校师范生职业价值观的现状分析
    第一节 师范生职业价值观总体现状分析
        一、师范生职业价值观描述统计分析
        二、师范生职业价值观总体特征
    第二节 师范生职业价值观群体性差异分析
        一、性别差异分析
        二、学科类型差异分析
        三、生源地差异分析
        四、父母受教育程度差异分析
        五、家庭经济情况差异分析
        六、就业能力差异分析
第四章 高等院校师范生职业价值观状况影响因素分析
    第一节 师范生职业价值观影响因素描述性分析
        一、社会因素
        二、学校因素
        三、家庭环境因素
        四、个人因素
    第二节 师范生职业价值观影响因素回归分析
        一、回归模型建立
        二、回归结果分析
第五章 高等院校师范生职业价值观培育对策
    第一节 加强社会对职业价值观培育的保障作用
        一、发挥社会主义核心价值观引导作用
        二、加强网络新媒体的监督
        三、提高教师职业的地位
    第二节 发挥学校对职业价值观培育的主导功能
        一、推进师范生培养模式改革
        二、加强师范生职业价值观教育
        三、提升职业指导工作成效
    第三节 强化家庭对职业价值观的引导力量
        一、更新家庭教育观念
        二、重视家庭教育
    第四节 发挥师范生职业价值观的自我教育
        一、坚定职业理想信念
        二、处理好个人与社会之间的关系
        三、提升自己的职业能力
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3867854