部编本初中语文新闻群文阅读教学探究

发布时间：2023-03-10 23:17

　　近几年,群文阅读教学作为一种新型的阅读教学模式在全国中小学推广,同时也得到了部分中小学和一线教师的认可。部编本教材自2016年始投入使用之后,一线的教师根据新的教材编写理念以及课程标准要求参照教学参考书进行摸索式的教学,课程标准要求初中学生提升阅读量和阅读水平,重视培养学生的创新精神和实践能力。新闻活动探究单元是部编本教材编排的一大创新,在对教学现状进行调查时发现,当前新闻阅读教学存在很多问题:教师对新闻阅读教学重要性认识不足;受传统教学观念的影响,新闻阅读教学方法和教学内容陈旧,课堂教学模式有待创新;学生对教材中的新闻学习兴趣低,课堂参与感低。在对多文本教学方式进行对比后发现,群文阅读能够弥补单篇阅读教学的不足,调动学生的学习积极性和课堂参与感,在自主阅读和探究讨论的过程中锻炼思维,有利于学生阅读素养的提升。群文阅读教学能够在传统单篇阅读教学的基础上形成有效的补充,根据课文的特点和教学目标适时选择群文阅读教学模式十分必要。因此,笔者将群文阅读和新闻阅读教学相结合,探究新闻群文阅读教学策略。本论文首先在前人已有研究成果的基础上对群文阅读教学的相关概念进行明确的界定,区分群文阅读和单篇阅...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究缘起
        (一) 时代背景: 现代社会发展对学生阅读素养的要求
        (二) 学科背景: 课程标准的要求和部编本教材的使用
    二、文献综述
        (一) 群文阅读的理论研究
        (二) 群文阅读的实践研究
        (三) 部编本初中语文新闻单元阅读教学研究
        (四) 文献评析与问题提出
    三、研究设计
        (一) 研究目的
        (二) 研究内容
        (三) 研究方法
第一章 群文阅读理论分析
    第一节 群文阅读概述
        一、群文阅读概念界定
        二、群文阅读与其他阅读教学形式的关系
    第二节 群文阅读教学的价值
        一、提升学生的阅读素养
        二、提升教师的专业水平
        三、改善传统的课堂模式
    第三节 初中语文群文阅读教学的可行性
        一、理念的契合: 群文阅读契合了部编教材“1+X”的阅读理念
        二、群文阅读与课标的契合: 群文阅读契合了课程标准对阅读的期待
第二章 新闻阅读教学现状
    第一节 部编本新闻活动探究单元概述
        一、新闻概述
        二、编排特点及设计意图
    第二节 新闻阅读教学现状调查与问题分析
        一、现状调查
        二、数据分析
        三、问题与成因分析
    第三节 部编本活动探究新闻单元群文阅读的可行性
        一、群文阅读契合新闻单元教学需求
        二、新闻群文阅读弥补新闻教学的不足
        三、符合初中生的阅读学习水平
第三章 部编本初中语文新闻群文阅读实施策略及教学设计
    第一节 新闻群文阅读教学策略
        一、确定议题
        二、文本组织
        三、教学实施
        四、教学评价
    第二节 新闻群文阅读教学设计
第四章 群文阅读教学教学思考
    第一节 合理安排群文阅读课时
    第二节 不否定单篇精读的价值
    第三节 群文阅读要立足于实践
    第四节 丰富群文阅读的资源
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢



本文编号：3758746