家庭环境对高职生学习倦怠的影响 ——心理资本的中介作用
发布时间：2023-01-25 20:17
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中提出重视人才培养质量,全面实行素质教育的发展战略。高职教育是职业教育的高等阶段,肩负着为经济建设与和社会发展,培养技能型人才的重要使命。高职生在学习过程中,普遍存在着情绪低落、行为不当、成就感低等学习倦怠的表现。学习倦怠不仅会影响高职生学业成绩,还会影响其身心健康的发展,从而影响其毕业后的职业发展和人生前途。生态系统理论指出,家庭是个体活动与相互交往的直接环境,家庭环境会对个体的身心发展产生重要影响。家庭环境是高职生产生学习倦怠的重要因素之一。此外,个体的家庭环境会影响其心理资本,而心理资本对学习倦怠也有影响作用。因此为了探讨家庭环境对学习倦怠的影响机制,本研究从学习倦怠入手,讨论家庭环境对高职生学习倦怠的影响,其中心理资本起中介作用。本研究选取来自于兰州市某职业技术学院三个年级的765名高职学生做为研究对象,采用中文版《家庭环境量表中文版》（FES-CV）、《心理资本问卷（PCQ-24）》、《大学生学习倦怠量表》做为测量工具,通过SPSS17.0对数据进行描述性统计、独立样本t检验、方差分析及相关分析等方法分析,通过AMO...
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 学习倦怠
2.1.1 学习倦怠的概念
2.1.2 学习倦怠的测量
2.1.3 学习倦怠研究现状
2.2 家庭环境
2.2.1 家庭环境的概念
2.2.2 家庭环境的测量
2.2.3 家庭环境与学习倦怠关系研究
2.3 心理资本
2.3.1 心理资本的概念
2.3.2 心理资本的测量
2.3.3 心理资本的相关研究
3 问题提出及研究意义
3.1 问题提出
3.2 研究意义
4 研究方法
4.1 研究假设
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 学习倦怠
4.3.2 家庭环境
4.3.3 心理资本
4.4 分析方法
5 研究结果
5.1 共同方法偏差的检验
5.2 高职生学习倦怠现状分析
5.3 高职生学习倦怠、家庭环境、心理资本间的相关关系
5.4 心理资本在高职生家庭环境与学习倦怠关系中的中介作用分析
6 讨论
6.1 高职生学习倦怠现状
6.2 家庭环境、学习倦怠、心理资本三者之间相关
6.2.1 家庭环境与高职生的学习倦怠相关
6.2.2 心理资本与学习倦怠、家庭环境相关
6.3 心理资本在家庭环境与高职生学习倦怠中的中介作用
6.4 研究不足与展望
7 结论
8 教育建议
参考文献
致谢
附录一 学习倦怠问卷
附录二 家庭环境量表
附录三 心理资本量表
【参考文献】：
期刊论文
[1]心理资本在高职新生领悟社会支持与生涯适应力间的中介作用[J]. 张文龙. 宁波大学学报(教育科学版). 2020(02)
[2]个人成长环境对大学生心理资本的影响研究[J]. 马丽华. 太原城市职业技术学院学报. 2019(10)
[3]生源多样化背景下高职院校学生学习倦怠成因及应对策略[J]. 江万满. 教育现代化. 2019(83)
[4]亲子依恋对青少年学习倦怠的影响:有调节的中介模型[J]. 张璟,袁悦,熊红星,唐日新. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[5]大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究[J]. 邓选梅. 文山学院学报. 2019(04)
[6]家庭亲密度对大学生职业决策自我效能感的影响:心理资本的中介作用[J]. 詹启生,李秒. 中国健康心理学杂志. 2019(10)
[7]高中生父母教养方式、坚韧人格与学习投入的关系——基于甘肃省三所高中的实证研究[J]. 田良臣,袁青. 教育科学研究. 2019(06)
[8]陕西省高职护生学习倦怠现状分析[J]. 华嘉志,梁琨,董玉珺,王莹,朱玲,陈红. 现代预防医学. 2018(10)
[9]家庭环境变量下的医学生心理资本现状调查研究[J]. 史艳琴. 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[10]小学生父母教养方式、家庭环境与学业成绩的关系研究[J]. 刘晓玲. 上海教育科研. 2017(09)
硕士论文
[1]高中生家庭亲密度和适应性、心理坚韧性和学业倦怠的关系研究[D]. 殷宏婧.哈尔滨师范大学 2019
[2]小学高年级学生心理弹性与学习倦怠的关系及干预研究[D]. 赵瑞芳.河北师范大学 2019
[3]初中生主观幸福感、心理资本与学习倦怠的关系研究[D]. 曹楠楠.内蒙古师范大学 2019
[4]大学生生命意义感、学习动机与学习倦怠的关系研究[D]. 白宏艳.山西财经大学 2019
[5]中学生父母教养方式与学习倦怠的关系：一般自我效能感的中介作用[D]. 周丽臻.哈尔滨师范大学 2018
[6]高职学生学习动机、心理资本与学业倦怠的关系研究[D]. 庞娟.湖南师范大学 2016
[7]高职院校学生学习倦怠问题研究[D]. 王梦娜.云南大学 2015
[8]高职生家庭环境、成就目标定向与学习倦怠的关系[D]. 刘玉霞.山东师范大学 2014
[9]大学生心理健康、心理资本与专业性心理求助态度的关系研究[D]. 胡烨妃.浙江理工大学 2011
[10]中学生家庭环境问卷的编制及其初步应用[D]. 陈晖.江西师范大学 2009
本文编号：3731748
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 学习倦怠
2.1.1 学习倦怠的概念
2.1.2 学习倦怠的测量
2.1.3 学习倦怠研究现状
2.2 家庭环境
2.2.1 家庭环境的概念
2.2.2 家庭环境的测量
2.2.3 家庭环境与学习倦怠关系研究
2.3 心理资本
2.3.1 心理资本的概念
2.3.2 心理资本的测量
2.3.3 心理资本的相关研究
3 问题提出及研究意义
3.1 问题提出
3.2 研究意义
4 研究方法
4.1 研究假设
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 学习倦怠
4.3.2 家庭环境
4.3.3 心理资本
4.4 分析方法
5 研究结果
5.1 共同方法偏差的检验
5.2 高职生学习倦怠现状分析
5.3 高职生学习倦怠、家庭环境、心理资本间的相关关系
5.4 心理资本在高职生家庭环境与学习倦怠关系中的中介作用分析
6 讨论
6.1 高职生学习倦怠现状
6.2 家庭环境、学习倦怠、心理资本三者之间相关
6.2.1 家庭环境与高职生的学习倦怠相关
6.2.2 心理资本与学习倦怠、家庭环境相关
6.3 心理资本在家庭环境与高职生学习倦怠中的中介作用
6.4 研究不足与展望
7 结论
8 教育建议
参考文献
致谢
附录一 学习倦怠问卷
附录二 家庭环境量表
附录三 心理资本量表
【参考文献】：
期刊论文
[1]心理资本在高职新生领悟社会支持与生涯适应力间的中介作用[J]. 张文龙. 宁波大学学报(教育科学版). 2020(02)
[2]个人成长环境对大学生心理资本的影响研究[J]. 马丽华. 太原城市职业技术学院学报. 2019(10)
[3]生源多样化背景下高职院校学生学习倦怠成因及应对策略[J]. 江万满. 教育现代化. 2019(83)
[4]亲子依恋对青少年学习倦怠的影响:有调节的中介模型[J]. 张璟,袁悦,熊红星,唐日新. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[5]大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究[J]. 邓选梅. 文山学院学报. 2019(04)
[6]家庭亲密度对大学生职业决策自我效能感的影响:心理资本的中介作用[J]. 詹启生,李秒. 中国健康心理学杂志. 2019(10)
[7]高中生父母教养方式、坚韧人格与学习投入的关系——基于甘肃省三所高中的实证研究[J]. 田良臣,袁青. 教育科学研究. 2019(06)
[8]陕西省高职护生学习倦怠现状分析[J]. 华嘉志,梁琨,董玉珺,王莹,朱玲,陈红. 现代预防医学. 2018(10)
[9]家庭环境变量下的医学生心理资本现状调查研究[J]. 史艳琴. 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[10]小学生父母教养方式、家庭环境与学业成绩的关系研究[J]. 刘晓玲. 上海教育科研. 2017(09)
硕士论文
[1]高中生家庭亲密度和适应性、心理坚韧性和学业倦怠的关系研究[D]. 殷宏婧.哈尔滨师范大学 2019
[2]小学高年级学生心理弹性与学习倦怠的关系及干预研究[D]. 赵瑞芳.河北师范大学 2019
[3]初中生主观幸福感、心理资本与学习倦怠的关系研究[D]. 曹楠楠.内蒙古师范大学 2019
[4]大学生生命意义感、学习动机与学习倦怠的关系研究[D]. 白宏艳.山西财经大学 2019
[5]中学生父母教养方式与学习倦怠的关系：一般自我效能感的中介作用[D]. 周丽臻.哈尔滨师范大学 2018
[6]高职学生学习动机、心理资本与学业倦怠的关系研究[D]. 庞娟.湖南师范大学 2016
[7]高职院校学生学习倦怠问题研究[D]. 王梦娜.云南大学 2015
[8]高职生家庭环境、成就目标定向与学习倦怠的关系[D]. 刘玉霞.山东师范大学 2014
[9]大学生心理健康、心理资本与专业性心理求助态度的关系研究[D]. 胡烨妃.浙江理工大学 2011
[10]中学生家庭环境问卷的编制及其初步应用[D]. 陈晖.江西师范大学 2009
本文编号：3731748
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