独立学院分子生物学引导式教学改革实践

发布时间：2024-03-25 18:43

　　分子生物学是生命科学专业的基础课程,但由于信息量大、知识更新快、生物大分子之间的作用关系错综复杂,使得该课程内容庞杂抽象、较难理解。学生在学习过程中往往感到十分枯燥,从而失去了学习兴趣,学习效率不高。生物科学教研室通过学业自我效能感评价,科学地分析出独立学院学生的学习特点,并使用信息化引导、双语引导、模块引导及互动引导等方式对分子生物学教学进行了改革。教学改革评价显示,此次教学改革提高了分子生物学的教学效果,增强了学生学习的主动性,激发了学生的科研兴趣,为分子生物学教学改革提供了理论依据。

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【文章目录】：
1 独立学院学生的学习特点分析
2 分子生物学教改目标
3 分子生物学教改内容
    3.1 信息化引导
    3.2 模块引导
    3.3 互动引导
    3.4 双语引导
4 教改教学评价
5 教改小结



本文编号：3938713